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在读书中感悟培养读书兴趣。
赵爱荣。渭南市临渭区站南办桥梁小学。陕西渭南。
摘要：授人以“鱼”不如授人以“渔”。老师们必须通过行之有效的读书方法指导，即读通课文，读懂内容，读出感情，拓展阅。
读巩固．让学生们掌握方法，轻松阅读，从而培养学生的语感，提高学生的语文素养。
关键词：分层指导；读通课文；读懂内容；读出感情；拓展阅读新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书。
表演．他们很大方地尽情表演。不知不觉又带动了班里的所中整体感知，在读中有所感悟。在读中培养语感，在读中受到有同学，他们也自然地加入表演的队伍。一节课下来，在同学。
情感的熏陶。”注重了阅读能力的培养，强调了朗读教学，这们做动作表演时已经顾不上看书了，但他们同样在表演。这是学习阅读的前提和基础。只有学会用普通话正确、流利、有。
时．我才发现他们已经达到了熟读成诵的目标。
感情朗读课文．才能逐步培养学生**性阅读和创造性阅读。
三、走出课本。拓展阅读。
的能力，不断拓展思维空间，提高阅读的质量。读书有了方“树立开放意识”这是本次课程改革所倡导的理念之一。法．加之老师分层次的指导读书，那么学生的学习就会事半生活处处皆语文，带领学生走进社会生活．使学生获得更多。
功倍了。的实践机会，合理开发课外学习资源，这也是语文学习的有。
一。边读边想．读文知大意。
效途径。在阅读教学的初始阶段。应重视学生的整体感知。也就培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提。
是让学生知道本课讲了一件什么事情。在深入读文的过程倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自中．教师要让每一个学生都能拥有充足的学习时间．为他们。
主选择阅读材料。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代。
创设宽松的学习氛围．引导学生尝试多种读书形式。学生读心理学研究成果表明．记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经书时，教师要注意引导，要重视学生对课文内容的感悟。，我。
说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多。
在第二层面的读书中要求他们说出自己读懂了什么？还有什。
种分析器官同时参加活动的协同作用。
么没读懂？这样既尊重了学生自己的感悟．也让学生们的思。
阅读从课内来说．一篇课文可以留出３至５分钟给学生维不断地在打开，在考虑问题，吸引他们课堂上的注意力。在。
扩展阅读和本次课文相关的材料，让学生有新的感受和新的读文知大意的过程中相机的进行生字词的教学．这样的字词体验，语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。从课外教学更容易让学生理解字词的意思。在讲《老树的故事》一课来说，必须加强课外阅读和实践。
语文教育是母语教育，有取时，让同学们自己读书，边读边想，你知道了什么，还有什么之不尽的教育资源，有得天独厚的语文环境。班级的各类活。
不知道？这时就有一个同学说：“我从年轮知道这棵树很老。
动都会使学生在“语文化”的生活中。体验到语文学习的乐了。”接着学生们你一言我一语的便说开了。马奇同学说：“老趣。
师，这第四小节后面为什么有个横线？”于是，我根据这个同同时，读课外书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培。
学的提问。相机给同学们又介绍了一个新的标点符号“破折养良好的自学能力和阅读能力．还可以进一步巩固课内学到号”。这样的课堂新生成，让同学们的一节课大有收获。
的各种知识。提高他们的认读水平和作文能力，乃至对于各。
二、形式多样。读文悟情。
个学科的学习，都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有情境表演是儿童最受欢迎的表现形式小学低年级的课。
神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了。
文大多是声情并茂的文章。用表演的形式来帮助学生理解课。
学生思维的敏捷性。丰富了学生的知识储备，使学生从中汲。
文内容化抽象为形象，化难为易，使其突出重点，突破难点。
取了文中的精华．从而到了小学中高段便会掌握更多的写作记得在教学第四单元《老树的故事》时，前面的分层读文学习方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有。
完后，这次我便让同学们看插图，想一想，边读边表演。于是序、言之有物，习作的能力将会不断地提高。
我告诉同学们：“你们可以想象老树和好朋友的对话，你想怎古人说“书读百遍，其义自见”，可见多读书的重要性。但么表演就怎么表演，也可以站起来。
”这时，教室里沸腾了，大我们面对的是低年级的小学生，他们的识字量很有限。因此，家边读边做动作．那场面可真称得上是“百花齐放”什么样的在我们的阅读教学中。要分层次地指导学生读书要有方法。
表演都有。张浩南同学在表演：“有多少小鸟儿在你身上安过。
从最初的读通到读懂．从有感情地读到课外的拓展延伸，教家？和你谈过话？”他边读边身子侧向一边．双膝半蹲．双手伸。
给学生们读书的方法。老师有了方法的指导，学生也就能学。
向头的上方指尖相对．做了一个“安家”的动作，一下吸引了。
会读书，从中让学生找到读书的乐趣，产生读书的兴趣，去品我的目光。接着我把张浩南等几个表演好的同学请上讲台来。
味中国文字的精妙！
描写读书快乐的小学作文在读书中得到快乐
到快乐。大作家托儿斯泰说 理想的书籍是智慧的钥匙。是啊，书是我们每一个人生活中必不可少的，我们会在读书中得到很多快乐。以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说 孩子，你应该多看些书。哪一位作家不是读书破万卷，才下笔如有神的呢？从此，只要一有空闲时间我就看书，记录书中的好词 好...
描写读书快乐的小学作文在读书中得到快乐
到快乐。大作家托儿斯泰说 理想的书籍是智慧的钥匙。是啊，书是我们每一个人生活中必不可少的，我们会在读书中得到很多快乐。以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说 孩子，你应该多看些书。哪一位作家不是读书破万卷，才下笔如有神的呢？从此，只要一有空闲时间我就看书，记录书中的好词 好...
我在读书中得到快乐作文
快乐是什么？有人认为纸醉金迷是一种快乐，有人认为功成名就是一种快乐，有人认为享受着山珍海味是一种快乐。而我，在读书中得到了快乐。还是孩提时，上着幼儿园。在我们的教室有一个小小的图书角，上面放满了各种 与童话。我经常在那儿享受阅读的快乐 在 我爸爸 中感受父爱的伟大 在 卖火柴的小女孩 中为女孩的遭遇...
在读书中收获成长的作文
从一岁时到我现在九岁的这段时间，我读了许多的书。当然，书给我带来了许多的乐趣，书也让我懂得了许多的道理。读了 格列佛游记 我学会了坚强 读了 白雪公主 我学会了做一个善良的人 读了 我们爱科学 上学就看 十万个为什么 让我学会并懂得了许多科学知识 读了 爱的教育 让我知道了我们应该回报父母对我们的爱...
我在读书中成长优秀作文
当你需要帮助时，书会伸出援助之手 当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口 当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程 这是我读书的深切体会。那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。气象万千 千军万马 同学们一个个都顺利地过了关。轮到...
读书中的感悟
我与爸爸读书记。五年一班刘庚丰。在我的读书生涯中，都是爸爸陪着我一起读。而在读的过程中，不免有一些有趣的事，每当提起这件事，我就会兴奋起来。那是我上五年级的时候。有一天，我正在和爸爸一起读 城南旧事 我和爸爸目不转睛地盯着书。而我和爸爸更是有一个约定 每读完一小段以后，我和爸爸都要写一篇简短的读后感...
在读书中学会感恩小学作文
每一次感受妈妈的爱，爸爸的爱时，你想过要报答自己的父母吗？父母的那一缕缕慈祥的目光，都在背后鼓励我们 孩子，要坚强！世界上我们最亲的人是父母，让我们时时刻刻都报答父母吧！让父母们尽情的享受我们儿女的爱吧！读了 母爱 我才知道母亲为了我们什么事都愿意做。那头伟大的母牛，用自己被打得皮开肉绽作为代价，在...
初三作文我在读书中的快乐
初三作文 我在读书中的快乐。对我而言，没有什么东西比书更具吸引力。在读书中享受到的快乐是我最大的快乐。在书海中中，我能够得到许多妙不可言的乐趣。遨游在书海之中，与李白 杜甫等先贤做伴。在这里，我可以与李白兄一起乘船游经楚地，一起在花间月下对酌。或可以与苏轼为伴，和他一起开怀畅饮，一起聊发少年狂，一起...