第十三单元教材分析。
本单元以“快乐的生活”为主题，编排了两篇主体课文和一个“语文大地”。在这个单元里，我们要帮助孩子们理解“快乐“不仅仅局限于吃好的、进商场，玩电的游戏、有电视“这些是孩子们在生活当中容易得到的快乐。要让学生懂得快乐的涵盖面是很的，是安通过努力获得的。
如：帮助了别人、通过自身努力解决了因难、认识了新鲜事物、学习了新知识等。在我们的生活中快乐的事情是很多的，要引导学生热爱生活、快乐生活、丰高生活。
第一篇主体课文是一首诗歌，抒发了生活在新社会的孩子们快乐向上的心情。另一篇《一件好事记叙了“我”和姐姐克拉拉做了一件好事，从中得到了快乐。自读课文(魔语瓶》是一篇有趣的童话故事。
整篇课文以小老鼠为线家，讲述他如何从苦恼变得快乐起来，帮助学生树立自信。古诗《宿新市徐公店体现了游戏和活动的快乐。“语文天地”从学生更广阔的视角理解快乐。
感知“反问句”。唱《快乐的节日》，指导学生抄写句子，继续练习独立识字。初步“金钥匙’“说一说什么时候感到快乐。
”通过再现生活，指导学生把据课文的重要内容。
生活的快乐 快乐的生活
每个人生活中都有很多快乐的事，而快乐的生活者是检验我们生活质量的重要标准。现在党和国家都在提倡和谐 提倡以人为本，更加关注老百姓的生活是否安居乐业。因此，把握生活的快乐，让生活变得更加快乐起来是一件与我们每个人的生活都息息相关的大事。生活中快乐的事很多。人们常说生活中有三大快乐 一是金榜题名时 二是...
快乐的生活,生活中的快乐
快乐的生活，生活中的快乐。作者 杨弋。山西教育 幼教 2019年第01期。生活是一种实践 一种参与，也是一种体验。幼儿生活自理能力是指幼儿在日常生活中照料自己生活的自我服务性的能力，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。为了满足幼儿的成长需要，不断提高幼儿生活自理能力，我们将 生活自理能力大比拼 进...
如何快乐的生活快乐生活的秘诀
导读 如何快乐的生活？快乐的源泉并非来自于外在条件，而取决于自己内心。快乐其实可以被自身所控制，只要改变对事情的看法，再糟糕的情况都可一笑而过。看看如何快乐的生活吧。当一个40岁的人优美地练习跳水时，他其实已不再是40岁了。不要再说自己老了，而要快乐生活。这里总结出了寻开心的12个方法，不妨一试。畅...