班级学号___姓名等第___
学习目标】1、了解作品诞生的文化历史背景、作者鲜明的思想倾向、作品的思想内容，2、能分析作品中的主要人物，并由此对人生、社会有新的感悟，3．学会阅读与之手法相近的其他文学，提高语言的综合素养。
助读链接】1、作者简介：作者斯威夫特（1667-1745），英国18世纪最优秀的讽刺作家和政论家，早年生活贫苦，因父亲早亡，他很早就寄居于伯父家中，他从小就喜爱学习历史与诗歌，早年作品的矛头指向教会，同时对当时的学术的贫乏和社会的腐败进行了无情抨击，后来担任了牧师，卷入了托利党和辉格党之间的党派之争。他的晚期的作品对英国统治集团的腐朽政治和资产阶级唯利是图的剥削本质都有严厉的斥责与无情的揭露，不朽的《格列佛游记》就尖锐地驳斥了为当时的社会制度进行辩护的一切思想企图。
2、时代背景：作者生活的时代正是英国政治形势变化较多的时期。2024年英国发生政变。
在这个时代的英国存在着种种矛盾；（1）人民和统治阶级之间的矛盾；（2）统治阶级内部的矛盾。即两个政敌辉格党（代表金融资产阶级的利益）和托利党（代表土地贵族的利益）之间互相攻击，其实两派间的斗争并不是由于在政治见解上有什么原则的不同，而是由于争夺各自的权利；（3）宗主国和殖民地之间的矛盾（英国自17世纪后半叶大事扩张海外殖民地）。
课前预习】1、填合适的字词。
奸献媚昏无能揉造作阿奉承
不两立纷至来 chǒng幸昏kui
2、《格列佛游记》的作者是___国的主人公以的身份得以随船出游，先后到了等国家。
课堂**】3、请你任选一个国家，讲一个你印象最深刻的故事。
要求：语言流畅，情节完整，细节生动。
4、自由朗读《宫廷游戏》，思考、交流并展示：
1）宫廷游戏是怎样的一种游戏？
比赛绳技，选拔**。
2）、对跳舞者来讲，绳上游戏有趣味吗？为什么？
没有趣味，然而绳上跳舞的技艺是选拔**的标准。
讽刺靠绳子跳舞选拔出来的**没有作为。
3）、作者借小人国的故事意在表现什么社会现实？中国历史上有没有过类似于“绳上跳舞”选拔**的？揭露当时英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情的讽刺了大臣们的奸佞献媚的丑恶嘴脸；中国历史上宋朝的高俅，其发迹就是因为能踢球。
5、阅读《语言的妙用》，思考、交流并展示：
1）、三位教授如何去改进本国的语言的？
简化言辞；取消语言中所有词汇，以物示意。
2）、以物示意的发明在谈话时的“好处”体现在**？以物示意真的有“好处”吗？作者用的是什么手法？
有益健康，表达思想更简练；各国通晓，交流无障碍。
没有好处，比如要背负重物，有时被压倒。
反语。3）、作者借此意在批评什么？
英国的殖民统治政策。
6、结合两个精彩片段，请你说一说《格列佛游记》表现手法有何特点？
虚构的情节和幻想手法集中、典型地刻画了当时英国的现实。
讽刺手法多种多样。
7、思考：主人公格列佛是一个怎样的人，你能结合具体事例谈谈你的看法吗？
主人公格列佛是个英国外科医生，后升任船长；他勤劳、勇敢、机智、善良，**博见，对政治、经济、文化风俗都有独到见解。他受过良好教育，为祖国而自豪，在职业和政治两方面似乎都颇有见识，可是他本质上却是一个平庸的人，他嘴里谴责着骄傲这种罪恶，实际上自己犯的正是这个错误。而斯威夫特正是利用了主人公的这种局限达到了最充分的讽刺效果，希望人们认清自己的地位、自己的本来面貌，正视自己的问题。
8、结合你对作者和历史背景的了解，请尝试归纳**的主题。
格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史的。**通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。
1、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以（绳技）或（在绳子上跳舞的技术）来选拔**的；他第四次出游，来到（慧骃国）（国名），展示了人兽颠倒的怪诞景象。
2、在《格列佛游记》的第四卷“智马国游记”中提到的怪物（“雅虎”），现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。
3、（1）小人国用跳绳比赛来选拔**（2）在飞岛国与鬼魂谈话。
4、比赛绳技（绳上跳舞踢球（逑）官场的黑暗和腐败。
5、①两只老鼠爬**，与老鼠格斗；②一只比牛大三倍的小花猫，使格列佛大吃一惊；③农夫把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。
6、相同点：反映相同的时代，具有现实意义；格列佛与鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人；故事都是以游记方式体现。不同点：
《格列佛游记》的立场是表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪，具有强烈的讽刺性，《鲁滨孙漂流记》的立场是肯定现代社会的文明，具有一定的歌颂性。说的通俗点儿，就是笛神“唱戏”，斯威夫特“拆台”。
《格列佛游记》学案
黑林中学师生共用讲学稿。年级 九科目 语文执笔 徐丽审核 语文组。课题 名著推荐与阅读 格列佛游记 课型 新授课。备课时间 授课时间 课时编号 学习目标 1 了解作家，熟知作品故事的内容。2 了解作品诞生的历史文化背景，作者的思想倾向。3 能扼要分析作品中的人物，了解作品的表现手法。学习重点 了解作...
《格列佛游记》导学案
关防中学九年级语文备课组主备人 徐成怀。教学目标 1.通过学生自主阅读，了解名著 格列佛游记 的作者及 的主要内容。2.通过教师的引导，让学生初步感受 格列佛游记 中奇异的想象，辛辣的讽刺。3.通过对精彩片段的阅读，引起学生的阅读兴趣，激起学生课外阅读整本 的欲望。教学重点 教学目标 教学难点 学生...
《格列佛游记》教学反思
教后反思与总结 备这两堂课，经历了一个 难产 的过程。第三部内容稍显散乱且较为枯燥，虽然之前读过，但总觉得这部分内容不是很重要，经常是一带而过，再读也是常常 出戏 无奈之下，只好做读书笔记加深印象。备课过程中想找些材料佐证自己粗浅的阅读感受，发现那简直是大海捞针，能找到的 格列佛游记 的材料，提及第...