作者：戚慧意。
**：《大东方》2023年第03期。
摘要：幼儿园游戏活动是以游戏为手段，把游戏贯穿到幼儿园的具体教学任务中，将幼儿教育目标、内容、要求、任务与游戏进行有机融合，让幼儿在潜移默化的游戏中掌握知识、学习到相关技能。本文阐述了游戏活动的重要意义，并结合教学实际分析了应用技巧。
关键词：幼儿游戏；教学策略；角色扮演。
游戏活动这种教学策略符合幼儿的身心发展水平，本质上是让幼儿发挥学习主体作用，这种教学策略经过实践检验非常有效。在日常教育中，根据不同主题设计游戏形式，采取集体、小组、个别活动的形式，为幼儿发展提供宽松的游戏环境，使幼儿充分活动，这可以提高幼儿整体素质，促进幼儿德智体全面发展。
一、正确认识游戏。
游戏是幼儿喜闻乐见的教学形式，幼儿对游戏活动非常感兴趣，这符合这个年龄段孩子爱玩、爱闹的天性，可以引导孩子养成积极的情绪和情感。在游戏中开展活动有助于锻炼孩子的意志品格，是发展幼儿健康心理、培养幼儿健康人格、促进身体发育的有效途径。游戏具有动静交替的特点，可以让孩子上课之后得到放松、休息，从而更好地投入到下一阶段的学习。
因此，将教育课程融入到游戏中，开展各种形式的游戏活动从而引起儿童的兴趣，提高注意力达到教学目的，这成为幼儿园教学中需要重视的一个课题。
二、幼儿园教学活动中游戏的应用技巧。
游戏活动与教学内容之间这种相互交融的关系要求教师把握游戏的相关性，要求教师有教学经验的积累，才能正确有技巧地运用游戏达到教学目的。
1、设计游戏进行角色扮演，丰富教学内容。
语言教材中文学内容丰富，其中故事内容较多，故事情节和人物角色都能引起幼儿的兴趣。教师要擅于抓住素材内容，组织幼儿进行角色扮演。模仿是幼儿所擅长的，有着浓厚的兴趣。
在角色扮演过程中，幼儿会开动脑筋模仿故事人物的表情、神态、动作等，会形成深刻的印象，更容易理解教学内容，故事情节也有了更丰富的内涵和形式。
幼儿园的游戏活动
关键词 幼儿园的游戏。游戏活动。游戏课程是指幼儿在幼儿园的游戏活动中的基本活动，教师以游戏为主要教育手段，充分体现游戏在早期儿童发展中重要影响的一种幼儿园课程方案。课程的主要特点是课程的统整化 教材生活化 教学活动化，实施的主要途径是游戏，通过师生互动，引导幼儿自主发展，并重视给予幼儿人性化的教育情...
幼儿园大班游戏活动 多彩的游戏
教学资料参考范本。幼儿园大班游戏活动 多彩的游戏。撰写人。部门。时间。1 活动由来 幼儿进入大班后期，面临升入小学，孩子们逐渐对小学校产生了兴趣，充满了好奇。从日常的谈话中可以看出，孩子们渴望成为一名小学生，而家长们也在忙着为孩子的入学作准备。结合幼儿的兴趣点和家长的关注点，我们共同确立开展 我要上...
幼儿园大班游戏活动 多彩的游戏
1 活动由来 幼儿进入大班后期，面临升入小学，孩子们逐渐对小学校产生了兴趣，充满了好奇。从日常的谈话中可以看出，孩子们渴望成为一名小学生，而家长们也在忙着为孩子的入学作准备。结合幼儿的兴趣点和家长的关注点，我们共同确立开展 我要上学了 这一主题活动，为幼儿入学作好充分的准备。在这过程中，我们利用社区...