我是谁——别人眼中的我。
教学目标：
1、协助学生在认识自己眼中的我的同时了解他人眼中的我。
2、帮助学生正确的认识自己的优点和缺点，并合理接纳。
3、增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
教学重点：2
教学难点：2
教学准备：教室或团辅室、a4纸、笔、介绍规则ppt
教学思路：热身活动→两两分组→活动一→分享→活动二→分享→教师总结。
教学过程：
一、热身活动：快乐敲背。
1、学生围圈一二报数，报数后二后退一步，一原地不动，二顺时针转圈走动，向前走16个人的位置，站定后一二结成一组，内外圈坐下。
2、请二先给一敲背。一分钟后换过来。
3、分享：当对方给你敲背时感觉如何？你如何给对方敲背？
二、活动一：镜子游戏。
教师发给每位学生一张a4纸。
1、一先向二介绍“自己是一个什么样的人”，二在a4纸上记下一所说之特质，历时三分钟。介绍自己规则：自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点。
2、三分钟后，一二角色互换，由二向一自我介绍三分钟，而甲做记录。
3、活动结束，教师请两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论：
介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这三分钟？。
讨论时，一负责统整讨论结果。
小组分享。三、活动二：“欣赏你”转转转。
学生四小组并为一大组，每大组八人。
1、请每位同学将其签名后的a4纸传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，在a4纸签名的那一面上写下“我欣赏你…，因为…”。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
2、小组内分享每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
四、活动分享与总结。
全班学生围坐一圈。
1、教师邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
2、教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
德蕾莎修女：“我能做你做不到的事，你能做我做不到的事，我们一起就可以做伟大的事。”
“如果一张百元钞票又脏又旧，在脏泥里，你会不会去捡起来？”你的价值已经得到了定位，不要因为别人的几句不好听的评价就忘记自己本身的价值。
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