民族复兴，我的责任。
宣威八中胡永洪。
一、教学构想。
一）教学目的。
通过教学，让学生认识责任就是一种与生俱来的使命，它将伴随着每一个人生命的始终。责任出智慧、出勇气、出力量。而责任感则是对责任的全面认识和理解，是事业能否成功的标志。
通过本课学习促使大学生在平凡之中有伟大的追求，在平静之中有强烈的责任感。
二）教学内容。
通过先进人物勇于承担责任，无私奉献的英雄事迹展示，让学生明白：是人都有责任。一个真正的人，就是要敢于承担责任。
在责任、道义、担当，尽心的教育过程中增强学生社会责任感激发学生为中华民族伟大复兴而发愤学习的决心。
三）教学重点与难点。
教学重点：承担责任与成长成才的关系。
教学难点：责任感的培养。
四）教法建议。
师生互动法。
五）教学时间。
二课时。六）课堂设计。
1．通过英模事迹的展示，教育学生向其学习。
2．引出责任定义，由学生简述人生各类责任。
3．a.现时全国人民共同理想是什么，以《勇于担当铸就辉煌》为题分组讨论。
b.《中国梦我的梦》为题分组讨论。
4．学生代表发言，阐述本组同学的见解。
5．老师点评，总结指导。
二、教学参考资料：
什么是责任？责任是份内应做的事情，也是承担一切后果或强制性义务。每个人的一生要承担很多责任：
社会的责任、家庭的责任、工作的责任等。人既是在责任的鞭策下做事，又是被责任支撑着在这个世上做人、做事。责任对社会和个人都是极其重要的。
我们都知道责任是道德建设的基本元素，各行各业都尊崇道德美。我们平时去医院就诊时，如果医生态度和蔼、服务真诚、医术精湛，我们就会夸奖他是一名合格的好医生。如果接待我们的医生态度恶劣，诊断马马虎虎，我们一定会在心里说道：
“这个医生真没‘医德’”。换言之，如果我们学生没有做到“学习”的责任，在他人、老师和家长的眼里，你绝对是一个不负责任的人。
责任感意味着一种做事态度：时时刻刻都要记住自己的任务，时刻都要提高警惕，不忽视细节，迎难而上。如果每个人都有这样的负责态度，即使面对再大的困难，也可以慢慢克服；即使面对再大的危险，也可以转危为安。
学生时刻注意自己学习的态度，承担起学习的责任，那你自己、家庭、社会都有希望。
培养社会责任感，首先要对自己负责。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”要明白，自己最起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献。
其次，要对家庭和集体负责，在家中父母为我们付出了艰辛的劳动；在学校里，老师为教育呕心沥血；在班集体，同学们为帮助我们，尽心尽力。孝敬父母、关心集体、关爱他人是做人的起码责任。第三，要增强对国家的责任感，应努力学习科学文化知识，加强思想品德修养，积极锻炼身体，以便将来承担起建设祖国、保卫祖国的责任。
关心国家大事、关心国家和民族的命运和前途，并具有忧患意识，这是社会责任感的直接体现。第四，见义勇为、敢于与坏人坏事做斗争，这是公民社会责任感的高度体现。
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