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高三(3)班z
教学目的:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。
教学重点:让学生掌握建立自信的方法。
教学方法:讲授、活动与表演相结合。
教学教具:漫画“自卑、自信、自大”,**“我的优点”。
地点:高三(3)班教室。
时间:课前准备:让四同学准备表演:“谁是自信者”,让每位同学写一篇“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及他们对自信的认识;让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
教学过程:引入:
主持人问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”;请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。
一、自信的重要性。
自信是成功的第一秘诀。
举例说明:a.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
b.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。
c.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学(陈鸿梅同学)谈体会。
通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二、自信的表现。
大家先看一个小小的表演,看有什么启发?
表演:“谁是自信者?”
班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文:小a,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?
a:哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。
文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
a:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。
文:那我也不勉强了。小b,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?
b:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!
文:谢谢你的支持。小c,你愿意参加表演吗?
c:表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
主持人问:“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?”
同学们齐回答:“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。”
结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑过低地评价自己,看不到自己的优点。
自大过高地评价自己,看不到自己的缺点。
自信恰当地评价自己的优缺点。
过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?
三、建立自信的方法。
在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。
提出这个问题是因为很多同学进入高三后发觉周围同学都很用功,学习压力较大。于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。
请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。
刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。
1、认识自己的优点、能力和特长。
天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自已能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?
2、感受别人的欣赏。
到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢,先通过一个活动让大家感受一下。活动:“优点轰炸”
找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他的优点。
问该同学:“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的?”“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响?”
答:“别人对我的赞赏能增强我的信心,并使我更进一步认识自己的优点和能力。”
所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏,并进一步认识自己的能力。
3、多尝成功的体验。
遇到挫败信心自然有所削弱,遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话,自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有:
⑴多做自己最拿手,容易取得成功的事。
例:有的同学学习成绩不理想,想提高学习成绩的话,不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目,一科成绩有了提高信心随之增强,然后再攻第二科。
⑵把目标分为若干阶段的小目标。
把目标分为若干阶段小目标,每经过一定努力,小目标达到了,成功的体验就产生了,这成功体验又继续激励自己向目标行进。
过渡:最后介绍一个方法,也是建立自信的最根本的方法。
4、充实自我,提高自身素质。
自信是不能凭空产生的,必须有知识面广,分析、解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信。如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大。
问:“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢?”
归纳学生答案:作为中学生关键是打好扎实的知识基础,扩展课外知识面,锻炼和发展各种能力,掌握基本的技能,总而言之要使自己各方本领都过硬才能成为一个真正自信的人。请几位同学回答刚才的问题:
“学生成绩不理想的同学如何建立学习信心?”
小结:如何树立自己的信心。
a.从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。
b.以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标。
c.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。
d.付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础。
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