教师阅读年个人工作总结

发布 2021-10-01 10:45:28 阅读 2976

教师个人阅读总结。

人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的。所谓活到老学到老,就是告诉我们学习是无止境的。作为一名教师,学习就要顺应时代的发展,通过各种的渠道来充实自己,而读书就是最好的方法之一。

结合自己的读书计划,我认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和雷夫老师的《第56号教室的奇迹》等教育经典书籍,收获很大。

读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,他面对后进生的一些做法,给了我许多的思考。首先是要承认学生间的差异,然后确定学生发展到怎样的程度。对于低年级孩子来说,当务之急是教会他们读书和写字。

苏霍姆林斯基说:“你要教会所有的儿童这样阅读,在阅读的同时能够思考,在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到一种自动化的程度,即用视觉和意识来感知所读的材料大大地超过出声地读的能力。

”带着思考来阅读,阅读时带着思考。这是智力发展的重要因素。同时要想后进生喜欢阅读,也需要有策略。

要为他们选择感兴趣的书籍。这些书籍让他们感到惊叹、神奇,他们的思维火花才会点燃。这些书籍会给他们提供一个广阔的智力背景,为他们的教材的学习奠定基础。

李镇西的《爱心与教育》告诉我:“对学生要倾洒拳拳爱心”,“教师可以而且应该成为学生的朋友”。课余时间我和学生一起做游戏,聊天,解决他们的实际问题,我让学生感觉到我不仅是他们的老师,更是他们的朋友,他们有话愿意向我倾诉。

雷夫的《第56号教室的奇迹》告诉我:“对孩子爱的力量是多么强大,爱孩子才是不断创造奇迹的根源。”我要用我所有的爱倾洒在我所教育的孩子们身上,我要用爱使我的每一个学生都变成爱学习的天使,我要用爱使教室变成温暖的家。

在学生阅读方面,我注重培养学生的阅读习惯,积极倡导亲子阅读,将他们在课内的童话引申到课外,和家长共同交流感受,提高学生的阅读兴趣,培养学生的表达能力。

随着社会的发展进步,电脑网络得到了普及,这也是为我读书学习提供的一个广阔空间。利用因特网增长知识、扩大视野、拓宽胸襟,坚持写心得体会、摘抄人生的感悟。平时看电视主要收看人与自然、百家讲坛、探索发现等节目。

教师阅读年个人工作总结

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