论大学生安全教育

**大学生人身安全。

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论大学生安全教育——大学生人身安全。

王书英。郑州大学物理工程学院河南）

内容摘要：安全是人类生存的基本要求，是个体寻求发展的前提。大学生人身安全是大学生最重要，最基本的安全。

由于处在大学这个象牙塔和社会大生活的交接的特殊时期。大学生心理的不成熟及抗压能力的欠缺，及社会上存在的一些不安全因素，在校大学生的安全事件问题层出不穷。大学生人生安全已引起人们的关注，迫使国家教育部门加大对学生人身安全的教育力度。

关键字：安全教育抑郁自杀自我保护意识不安全因素。

正文：大学身的安全教育是指，高等学校为了维护学校的正常秩序，维护学生的人身财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意识与自我保护技能，从学校按实际情况出发，依照有关法律、法规的规定，对大学生进行法律法规、学校安全规章和纪律、安全知识与防范技能的教育活动。

在这个激荡的社会潮流里，在这个青少痴狂的生命时期，在这个浮华千里的环境中：我们追逐着生活的多姿多彩，我们渴望着尝试各种稀奇独特的感受，也为了将来的生活而奋力拼搏着。这就是我们，拥有无限青春活力和骄傲的我们。

然而如斯如是的大学生，由于自身心理的不成熟，不能处理好生活中的压力，以致缺乏面对生活压力的勇气，大学生自杀他杀事件频繁发生。不久前，清华大学化工系研究生洪乾坤因求职遇挫患上抑郁症，在福建泉州中营学院坠楼自杀身亡。今年2月份，华南农业大学一周内竟有三人跳楼身亡。

而相关统计显示，截至目前，北京高校今年因自杀身亡的学生已有9名。据不完全统计2023年，北京高校因自杀而死亡的学生有19名，2023年，又有15名北京高校学子因自杀走上不归路。

当大学生自杀事件成为象牙塔内的噩梦时，一个过去常常被忽视的病症——

抑郁症逐渐浮出了水面。有专家表示，高校自杀身亡的学生中，有60％都与抑郁症或精神**症等精神疾病有关。抑郁症已成为大学校园的一大杀手。

唐登华说，中国大学生患抑郁症的比例是3％~5％，也就是说，如果一个高校有1万名学生，那么一年可能会有300名至500名大学生患抑郁症。

赵颖老师也表示，跟据她的经验判断，在他们心里咨询室登记的有心理问题的同学中，占总数的1／3以上的同学都患有抑郁症。

据称有许多大学生不愿透漏自己患有抑郁症，然而专家明确表示抑郁症就像心灵感冒在西方是很正常，只是在我们这被扭曲了，这就要求我们加大对大学生身心安全的教育，关心大学生的心理危机，从最基本等工作做起，这就要求国家教育部门投入对大学生的心理教育和解析各种抑郁心理，让广大学生明白自身所处问题。同时应整顿校风校纪，培养积极向上的生活态度，使大学生各方面的素质都有效加强。

大学生自身心理是大学生自杀的主要因素，然而缺乏面对突发自然灾害急救知识，及自身安全意识薄弱也是导致大学生人生安全遭到威胁的又一主要因素。增加大学生面对自然灾害的自救能力，这样既能避免解救资源浪费也能让自身在第一时间获救。

从全国高校看，各种类型的人为伤害大学生案件、事故每年都以数以千计发生，其基本情况有三类：1、因不法之徒的违法犯罪侵害引发或转化的大学生生命伤害。例如，流氓滋扰、寻衅滋事、拐卖女生、殴打、**害以及抢劫、盗窃等。

2、因违反管理规定引发各种事故，直接造成大学生生命伤害。例如，**、火灾、交通事故、塌、砸、挤踩、溺水、煤气中毒、食物中毒等。3、因违反治安管理规定或因具体矛盾处理不当转化的大学生生命伤害。

例如，参加邪教组织，误入非法传销，打架斗殴或在公共娱乐场所、公众聚集场合发生的矛盾，学习、生活中产生的摩擦，校外社交活动中发生的纠纷等。

造成以上伤害，不仅有客观原因也有大学生自身的原因，就主观原因分析有：大学生安全意识薄弱，安全知识匮乏，自我保护能力弱，处理问题的思想观念错误，社会公德、组织纪律、法律意识薄弱。

预防大学生人身安全遭受侵害是一项系统工程。需要社会和大学生同时做好本职工作，大学生受此种伤害的预防：尽量避开不安全因素，警惕腐蚀提高抗**能力，正确对待各种侵害。

荀子曰：“先其未然谓之防，发而止之谓之救，行而责之谓之戒。防为上，救次之，戒为下。

”因此，为了加强对大学生的安全教育与管理。首先要增强大学生遵纪守法观念和安全防范意识，提高自我保护能力。其次，让大学生有针对性地学习必要的安全知识和法律法规，掌握必备的安全防范技能。

最后，通过实战演练，让大学生掌握自救自护知识，使他们能够勇敢机智地处理各种危险，果断、正确地进行自救自护。

参考文献1.

记者：叶铁桥实习生：马俊岩年11月27日02:13中国青年报。

赵升文《大学生安全教育》第六章人民邮电出版社。

中华人民共和国教育委员会《普通高等学校学生教育及管理暂行规定》

荀悦《申鉴》

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