为进一步弘扬中华优秀传统文化，营造。
书香校园”和全员读书的良好氛围，培养学生诵读中华经典和阅读经典名著的兴趣，帮助学生形成扎实的语文素养、健康的审美情趣和积极的人生态度，促进我校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展，按照《市教育局关于加强小学语文课外阅读的指导意见（试行）》（教字〔2019〕73号）文件精神，结合我校实际，决定开展“书香润童心，阅读伴成长”系列读书活动，特制定本活动方案。
指导思想。全面落实《义务教育语文课程标准》的有关要求，强化对学生语文课外积累与阅读的指导，帮助学生在小学阶段养成良好的阅读习惯，提高阅读能力和阅读品位。在不加重学生课业负担的情况下，通过语文课外积累与阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提升语文学习水平，提高人文素养和科学素养，为终身学习和未来生活奠定坚实的基础。
活动目标。使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
活动主题。品读经典，做书香少年”
实施办法。一）精心选择课外积累与阅读内容。
1.经典诗词及经典名句：以学校《经典诵读》进度为准开展日常性的诵读活动。
2.国学经典：
一年级诵读《**规》（选择适合章节）
二年级诵读《三字经》（选择适合章节）
3.经典名著：
参照“快乐读书吧”中推荐内容，教师自行确定数目，按年级完成每生每学期课外阅读量。
4.阅读课本。
二）保证课外积累与阅读时间：
有效利用晨读。语文教师每周利用语文机动课和空课时间对学生进行两次课外积累与阅读指导，指导书目以阅读课本为主。充分利用好课后零散时间读书。
三）加强课外积累与阅读指导：
1.制定班级读书计划：
班级要根据学生年龄特点，兴趣爱好制定符合学生实际的班级读书计划。
2.写好学生读书记录表。
一年级用田字格写一段话或填词句，二至六年级用记录卡写读书心得，摘抄佳句。要求；字迹工整，每周一次。
3.发挥语文教师的指导作用。
语文教师每周利用语文机动课和空课时间对学生进行两次课外积累与阅读指导，四）多种活动推进课外积累与阅读：
1.举办读书交流会：
1）每个学生每学期要至少读2本书，并精读其中5篇文章。
2）每月各班级利用校本课程举办一次读书交流会。
同学们相互交流看过的新书、好书。交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，班主任老师做好记录，留好影像资料。
2.参与读书实践活动：
班级根据晨读进度要求进行诗词积累，10月22日前班级评选出优秀学生参加学校诗词大会。
3.营造班级读书氛围：
1）充分利用朋友圈继续进行“书香润童心，阅读伴成长”百日亲子阅读打卡活动”。
2）每学期评出书香班级，书香家庭，读书之星。给予奖励。
05学校具体安排。
9月份：1.制定班级读书计划。
2.开展“书香润童心，阅读伴成长”百日阅读亲子活动。
班主任老师鼓励学生通过朋友圈或者班级微信群每天坚持阅读打卡，并给予指导鼓励。
3.写好学生读书记录表。
一年级用田字格写一段话或填词句，二至六年级用记录卡写读书心得，摘抄佳句。要求；字迹工整，每周一次。
4.建立班级“好书漂流站”。
班级设立“好书漂流站”，学生把自己读过的书，带到班级，其他学生可以借阅，班主任组织学生做好记录，便于归还。
5.充实“楼梯拐角图书架”。
1）同学与同学之间，班级与班级之间可利用好“楼梯拐角图书架”，定期举行“好书换着看”的活动。
2）每个学生每学期向班级捐两本书，班主任老师做好记录，进一步充实书架，使书架最大程度变成图书交换站和交流站。
6.开展读书交流会。
学生进行好书分享，班主任老师记录，留有影像材料。
10月份：1.开展“书香润童心，阅读伴成长”百日阅读亲子活动。
班主任老师鼓励学生通过朋友圈或者班级微信群每天坚持阅读打卡，并给予指导鼓励。
2.写好学生记录表。
一年级用田字格写一段话或填词句，二至六年级用记录卡写读书心得，摘抄佳句。要求；字迹工整，每周一次。
3.10月22日举行学校诗词大会比赛。
4.开展读书交流会。
学生进行好书分享，班主任老师记录，留有影像材料。
11月份：1.进行“书香润童心，阅读伴成长”百日阅读亲子活动。
班主任老师鼓励学生通过朋友圈或者班级微信群每天坚持阅读打卡，并给予指导鼓励。
2.写好学生记录表。
一年级用田字格写一段话或填词句，二至六年级用记录卡写读书心得，摘抄佳句。要求；字迹工整，每周一次。
3.开展读书交流会。
学生进行好书分享，班主任老师记录，留有影像材料。
4.利用家长会评出“书香家庭”。
12月份：1.进行“书香润童心，阅读伴成长”百日阅读亲子活动。
班主任老师鼓励学生通过朋友圈或者班级微信群每天坚持阅读打卡，并给予指导鼓励。
2.写好学生记录表。
一年级用田字格可以写一段话或填词句，二至六年级用记录卡写读书心得，摘抄佳句。要求；字迹工整，每周一次。
3.评比表彰“书香班级”“读书之星”。
通过百日阅读活动评选出“书香班级”“读书之星”。
4.开展读书交流会。
学生进行好书分享，班主任老师记录，留有影像材料。
保障措施。1.建立领导组织，保障读书活动稳步推进。
组长：组员：
学校业务领导对各班开展课外积累与阅读活动情况要进行跟踪检查，每月至少一次。
2.营造良好的课外阅读氛围。
加强“书香”班级文化建设。利用好学校图书室、“读书漂流站”、楼梯拐角书架等多样的读书阵地，开展好“读书漂流”、诗词大会、读书会等活动。进行“书香班级、书香家庭、读书之星”的评比活动。
3.家校合作，共同进步。
语文教师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的“书香润童心，阅读伴成长”的读书氛围。
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