一、指导思想。
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。学校紧紧围绕县局下发的《语文素养提升工程计划》及中小学读书系列活动的通知，结合本校实际，举行“阳光小学读书月活动”。
二、活动目标。
通过读书节活动，让每一位师生畅游书海，能从浓浓的书香中汲取营养，进而提高师生的阅读热情，养成良好的阅读习惯，用阅读引领成长，提升师生的综合素养。
三、活动主题。
悦读畅享共同成长。
四、活动时间。
2023年5月---6月。
五、活动对象。
全体师生。六、活动安排。
本次读书月活动分语文阅读、数学阅读、英语绘本阅读和教师阅读四大块，具体要求安排如下：
语文学科阅读。
一、阅读内容：
1、本学期语文课本、练习册及行之天下中的阅读内容。
2、语文主题丛书、必读书目、推荐书目。
3、其他适合阅读的各类书籍。
二、阅读活动：
一）一、二年级“最动听故事”比赛。
要求：从读过的书目中自选故事，录制成小**发到班级群内。每班推荐一人参加学校比赛，以级部为单位评选出一二三等奖及优秀奖若干。
二）三、四年级“最美手抄报”比赛。
要求：围绕阅读过的书目内容制作手抄报。内容充实，积极向上，**并茂，字迹工整，构思新颖。每班选出五份参加学校比赛，以级部为单位评选出一二三等奖及优秀奖若干。
三）五、六年级“最佳读后感”比赛。
要求：围绕阅读过的书目内容写一篇读后感。主题鲜明，内容充实，语言流畅，书写规范。每班推荐五篇优秀作品上交参加学校比赛，以级部为单位评选出一二三等奖及优秀奖若干。
四）最美“亲子阅读时光”剪影展。
将家长与学生一起读书的精彩瞬间用镜头记录下来。每班推选出三张最美**参加学校的剪影展。
数学学科阅读。
一、阅读内容：
1、本年级的下册课：本主要阅读信息窗、数学故事编写、你知道了吗、聪明小屋、课外实践等板块的内容。
2、数学行知天下里面适合阅读的内容。
3、其他课本或课外书里面的数学内容。
二、阅读活动要求：
一）日常读书活动。
各班教师线上指导学生阅读数学课本和行知天下等，做好阅读记录。
二）班级活动安排。
各班级开展数学阅读班队活动。例如：好书推荐、我是小老师-讲解数学知识、数学故事我来讲、思维导图我来画、读书交流会-我说我的数学阅读故事等等。
（每班精选2-3张活动**以级部为单位上交）
三）学校活动安排。
一年级“最美童声-数学故事我来讲”活动。
要求：数学故事内容自选，时间不少于2分钟，脱稿，班内初选，每班推荐1人参加级部评选。
二年级“最靓小讲师评选“活动。
要求：数学知识题目自选，让学生讲一讲解题思路，时间不少于2分钟，语言流畅，表达有条理，班内初选，每班推荐1人参加级部评选。
三年级“火眼金睛-寻找生活中的数学手抄报评选”活动。
要求：内容与生活联系密切，以“生活中的数学”为主题，样式不限，字迹美观。每班精选3份上交参加级部评选。
四年级“优秀读书笔记展评”活动。
要求：内容以本月阅读的书目为主，书写工整、版面设计美观新颖，记录的内容有一定的价值。每班精选3份上交参加级部评选。
五年级“数学思维导图绘制评比”活动。
要求：围绕本年级教材知识点进行绘制，可以是单元的知识整合，也可以是统一领域的知识整合。内容有条理、字迹工整、构思新颖。每班精选3份上交参加级部评选。
六年级“我说我的数学阅读故事征文比赛”活动。
要求：主题鲜明，内容充实，语言流畅，书写规范。每班推荐3篇优秀作品上交参加级部评选。
奖项设置：一年级评选出4名“讲故事能手”，二年级评选出5名“优秀小讲师”，三至六年级各评选出一等奖3名、二等奖5名，三等奖7名。
英语学科阅读。
活动要求：一)开启绘本阅读之旅。
学生**一起作业小学生app，通过阅读绘本、高频词练习、跟读、习题、配音等方式，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，陶冶情操。
二)开展绘本阅读之赛。
各班开展英语阅读风采展示活动，参赛方式为在一起作业上提交同学们的配音，活动结束后，三至六年级各评选出“配音小能手”一等奖3名、二等奖5名，三等奖7名。
教师全员阅读：
一、阅读内容：
格兰特·维金斯，杰伊·麦克泰格著作《追求理解的教学设计》
二、阅读活动要求：
1、个体研读。
每天保证半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受并且要读写同步。及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，摘记不少于。
2、读书沙龙。读书节最后一周，各级部举行一次网上读书沙龙活动，给老师们提供互相交流，发表争鸣的平台，充分发表自己读书的有感。
3、读书节结束每人写一篇读后感。
三、读书成果展示。
读书节活动结束，对老师们的读书笔记和读后感进行评比和展示：（1）每级部推荐5人进行集中展示；（2）所有教师按优秀、合格等次计入绩效考核。
七、活动要求。
本次读书月活动要与各学科线上教学结合，各科教师要以此活动为契机，根据各班实际情况，灵活安排，激励学生开展多种形式的阅读活动，确保全体师生都能积极参加到活动中来，丰富居家生活，并在活动中养成良好的读书习惯。
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