为了开展全民读书活动，打造书香校园，根据北票市教育局相关文件精神，开展“快乐读书、滋养人生、打造书香校园”活动的通知，根据乡中心校的决定，根据学校实际情况，我们制定我校的“营造书香校园”活动方案。
营造书香校园”更是成为了众人追求的理想境界。倡导广泛阅读，积极开展读书活动已被许多学校作为其研究目标和办学特色，并积累了丰富的研究经验。并在已有经验的指导下，精心构思，巧妙安排，逐步实施完成本学期的读书活动。
一、指导思想：
本次活动以，以开阔学生视野，培养学生的良好的人文素养，促进学生积累丰富的语言材料，提高学生的文化品味和审美情趣，以逐渐形成积极的人生态度，树立人文精神为目标，坚持以人为本，以营造书香校园为抓手，科学指导，分步实施，以开展各种丰富多彩的读书活动为突破口，积极营造氛围，激发兴趣，培养习惯，最终达到让学生“我阅读，我快乐，我成长”的理想境界。
二、总体目标：
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、营造浓厚的“书香氛围”，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
三、活动宗旨：
书香润泽校园阅读提升思想。
四、活动主题：
我阅读我快乐我成长。
五、活动组织机构。
组长：校长副组长：主任及大队辅导员组员：各班班主任。
六、活动对象：全校教师、学生并辐射延伸至家长。
六、活动措施与方法：
（一）加强组织。
学校有阅读组织，校长亲自负主要责任；班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（二）营造氛围。
让校园处处充满书香。
(1)让图书“走出”图书室。
学校力争每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。
(2)让每一个班级充满书香。
通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书角，图书角尽是适合学生阅读的图书，丰富了孩子们的课余生活。 墙壁上挂学生的作品，学生每人准备一个书袋。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)让每一面墙壁飘书香。
加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
(4)精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
（三）落实评价。
（1）学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。
（2）学校进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
四） 书籍**：1、由各位班主任教师对学校图书室、根据自己班级学生的年龄特征及知识能力，选取适合自己的书籍，每生均达到5册以上，放在班级的图书角。2、鼓励学生自带图书，互相传阅。
2、由学校图书管理教师制定《班级图书管理方法》和《班级图书借阅制度》，通过健全制度，保障活动的顺利进行。
3、班级选出两名有责任心的小图书管理员，做好图书的保管及借阅，认真填写借阅记录。
4、学生读书时间：
1 每天晨读时间背诵《**规》、《三字经》、《千字文》
2 每周五最后一节课为全校的阅读课。
3 双休日每位学生至少借阅图书一册或者把阅读课上没读完的书在家借阅。
4 学生利用寒暑假的机会，每生读书最少5本。
5 每位学生要以日记的形式写读书笔记不少于10篇。
6 各班开展“每周一诗”诵读活动，并能够背诵。
7 学校每两个月更换图书一次，根据学生阅读情况而定。
5 班主任教师上好课外阅读指导课。
（1）教师上好阅读指导课 1、激发兴趣；2、读物介绍；3、阅读方法指导等；要求学生做到：低年级在教师指导下进行，能背诵一些诗歌，读出文章的预感；高年级能够记录背诵一些优秀的篇目，抄精美语句，并做好读书笔记；
（2）要求教师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
6、各位教师要起带头作用，每位教师每学年读优秀篇目及教育教学书籍不少于30本（册）。
（五）明确阅读内容与要求：
1、小学1—2年级段：
（1）阅读浅显童话、寓言、故事；
（2）诵读儿歌、童谣、浅显古诗；
（3）学会做一些填充式阅读笔记；
（4）积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇（段）阅读总量不少于5万字。
2、小学3—4年级段：
（1）阅读著名童话、寓言、故事；
（2）阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著；
（3）诵读优秀诗文，背诵50篇（段）；
（4）会做摘录笔记，阅读总量不少于40万字。
3、小学5—6年级段：
a)开始阅读名著和科技文章；
b)学会写阅读笔记，一年内不少于1万字；
c)背诵优秀诗文60篇（段）；
d) 阅读总量不少于100万字。
七、活动阶段安排：
三月份：“营造书香校园”读书活动宣传阶段。
充分利用“国旗下讲话”、“小小广播站”、“师生集会”做好宣传工作。（大队部负责）
四月份：1、 “读书、快乐、成长”主题征文活动。
2、举行“享受阅读，沐浴书香”读后感竞赛。
引导广大青少年积极参与读书活动，爱读书，多读书，读好书，沐浴书香，齐做文明小公民；使读书成为学生生活的一部分的读书氛围，推动校园文化建设，营造书香校园，让学生通过读书开阔视野、丰富知识、增长智慧、锤炼思想、陶冶情操、充实人生；通过学生的读书，带动每一个家庭和整个社会，形成全社会读书的良好氛围。
3、营造书香环境：利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围。月末评比“书香教室”。（大队部负责）
五月份：1、“我读书，我快乐”朗读比赛。（教导处负责）
2、阅读活动大检查。（学校各部门）
六月份：1、读书活动主题班队会评比。（大队部、教导处负责）
2、 “带一本书”活动。
一至五年级以班级为单位，要求每个同学从家里带一本书用于同学间的交流、借读，并制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。（大队部负责）
3、教师读书活动评比。（教导处负责）
六月份。1、读书活动成果展评。在全校范围内，进行读书笔记检查，读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生评比。（树立典型，推动全校读书活动的深入开展。（学校各部门）
2、读书活动调查。通过问卷的形式，了解老师和学生对读书活动的兴趣、读书的收获、对读书活动的意见和建议等，使读书活动更好地开展。（教导处、大队部负责）
七月份：活动总结。
创建书香校园活动方案打造书香校园活动方案
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书香校园活动方案
为集继承和弘扬中华优秀传统文化，提高全县广大中小学生人文素养，深化校园文化建设，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，营造浓厚的校园书香氛围，经研究，决定20xx年在全县中小学继续开展书香校园创建活动，特制定如下实施方案。一 指导思想。深入贯彻党的十九大精神，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展...
2023年打造书香校园活动总结
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