不管是学习钢琴还是学习舞蹈，哪怕是看似简单的画画课程，都需要孩子每天的坚持练习。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅！小班艺术教案：
毛毛虫设计意图：
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
一。活动目标：
1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2.培养幼儿对手工活动的兴趣。3.培养幼儿良好的手工活动的习惯。二。活动准备：
教具：范例一幅(毛毛虫)
学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。三。活动过程：
1.教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
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出示”毛毛虫”。提问：这是什么？(毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)你们想做吗？(想)
2.教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3.幼儿进行操作，教师进行指导。4.教师对幼儿的作品进行分层次讲评。四。效果分析：
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。小班艺术教案：
两只老虎一。活动目标：
1.喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。2.乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。二。活动准备：
多**课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
三。活动过程：
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1.幼儿戴好胸饰听**进入活动室。2.幼儿与老师一起复习歌曲。
师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？师幼一起演唱。
3.引导幼儿为歌曲创编动作。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？
可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
(1)引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？(鼓励幼儿与别人做的不一样)
师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？
除了往前跑还可以怎么跑？师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？
还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？
师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？4.完整表演。
1)引导幼儿完整表演。
师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不。
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好？2)创设情境，用不同的动作完整表演两遍。
师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好。
看！现在我们到了什么地方？(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下！
再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。5.创编歌词及动作。
师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？(幼儿边说边做动作)教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。6.结束活动。
师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？
师幼一起听**走出活动室。小班艺术教案：大树妈妈一。设计思路：
树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多**教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。
二。教学活动。
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活动目标：1.感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。2.能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3.结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。活动准备：1.多**教学光盘2.幼儿已学会了鸟飞的律动。活动过程：一。教师演示多**。
以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
二。教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。(用多**光盘放**)
三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作，边哼**边随乐曲做动作。四。分角色表演。
教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。五。结伴表演。三。点评：
这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整。
个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多**让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递信息，互相感染情绪，在游戏中获得成功。
中班幼儿艺术亲子活动方案策划
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