小班健康活动《去郊游》教案。
小班健康活动《去郊游》教案。
作为一名辛苦耕耘的教育工。
有必要进行细致的准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家收集的小班健康活动《去郊游》教案，欢送阅读与收藏。
1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，开展幼儿的创造性思维。
2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。
3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。
体验用报纸进行游戏和运动的快乐。
练习在间隔物体上行走。
1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备：蚂蚁胸饰假设干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸假设干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》**。
一、开始局部。
扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，快乐吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》**做热身运动，活动身体）。
二、根本局部。
选择材料，合作搭桥）
1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）
2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？
3、合作搭桥。
1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的。小蚂蚁为一组。
2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
3）根据商量结果尝试搭桥。
两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄；黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些；）
4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
5）过桥。在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）
6）交流分享：怎样过小桥又稳又平安？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。）
7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的根底上，增加难度，头顶物过桥。
三、结束局部。
创新思维、拓展阶段）过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。
1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出来什么？（一个花瓣球）
2、小蚂蚁学变魔术。
3、学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏（幼儿自由组合进行探索活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等）。
活动延伸：师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。
活动反思：小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。
结合主题活动（花儿朵朵），指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办（将每两片花瓣之间留出一定的距离），讨论过河时。
不从桥上掉下来，孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，开展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。在此根底上，我又设计了小蚂蚁和妈妈学变魔术的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原那么，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，开展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。
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