教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。小班健康活动的教案应该怎么设计？
小班健康活动的教案。
活动目标：1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动重点：喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
活动难点：练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动准备：废旧报纸、欢快的**磁带。
活动过程：一。
师幼热身运动，基本动作练习。
师：今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大。皮。球吧。
活动中：幼儿进入多**教室，眼睛看来看去。
师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小脚走(用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势)走成一个大皮球。
师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？(幼儿随老师后退一步)
听**做《动物模仿操》
二。初步体验抱一抱快乐。
师：老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗？
找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听**做动作，**停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好，现在来试一试。
活动中：师：请谢老师为我们放**，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。
幼儿听**学解放军走路，**停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友。
师：想想，应该找几个朋友抱在一起？
幼：(小声的)1个。
师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊，朋友朋友快快来。
一名幼儿小声地说“朋友快来”
师：朋友抱在一起有什么感觉？(高兴。
游戏进行两遍)
三。出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则。
师：看老师拿来了什么啊？ (报纸)报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。
教师把报纸放在耳朵边，假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。
我们先把报纸铺到地面上，还是听**做动作，**停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗？
师：谁愿意和朋友来试一下。
幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。
师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗？
什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起？
幼：**停的时候。
师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。
2、幼儿在教师指挥下铺报纸，听**(学鸟飞、兔跳)，玩游戏。
四。增加游戏难度，体验成功。快乐。
报纸对折后请幼儿继续游戏。
师：小朋友看我把报纸。
边对边折一下，对折后的报纸变得怎样了？变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗？幼儿。
对折报纸。尝试后。
进行游戏。师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，**一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。
幼儿听**随教师口令快走、慢走，**停，快速找到朋友在报纸上站立。
师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？
幼：老鼠、小狗。
教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。
2、报纸再次对折后游戏。
师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。
师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？
幼：能。教师根据孩子的意愿，把2-3种以上的小动物编进儿歌听**带幼儿游戏。
师小结：和朋友玩的开心吗？(开心)好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。
5放松运动结束：
师：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝。
吧！教师带幼儿缩成一团蹲下。
教幼儿慢慢。
吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。
教后反思：我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。
本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。
吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动---跟着朋友走，动物模仿操；游戏深入---和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度；放松运动---调整呼吸吹气球。
教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听**做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。
通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验，同样对折报纸，第一次幼儿模仿，第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好，等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。幼儿参与活动的积极性高，较好的完成活动目标。
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