游戏目标]1.听辨小兔和狼两种不同的**形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随**游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
游戏准备]1.狼头饰一个；树、石头等背景四块。
2.熟悉歌曲，能跟随**做简单的模仿动作。
游戏过程]1.听**进活动室，引导幼儿熟悉"森林"场景。
今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！"
幼儿听**进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。"请幼儿坐好。
兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！"
一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？"(笑眯眯地唱)"用什么声音唱呢？"
狼来了时心里怎样？那该怎么唱？"(紧张、害怕，慢)
那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！"
3.感受小兔和狼两种不同的**形象。
有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。"(完整听**)
大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？"
后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？"
如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍**，教师在听**过程中加以提醒。)
4.了解游戏规则。
今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲**？"(启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。)"
那什么时候躲？歌里是怎么唱的？"(唱到"哎呀，狼来了"时)
那我们一起来试一试。"(一起唱"哎呀，狼来了"，做躲的动作。)
5.完整游戏，进一步了解规则。
1)"那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！"
第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的**，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才某某(小朋友的名字)为什么被大灰狼抓住了呀？(说话了、动了)
那狼来了应该怎么办呢？"
大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？"
2)第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！"
刚才我们玩得可真累，休息一下吧。"
幼儿回椅子随舒缓的**休息。
3)说说游戏规则。
刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。"
你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？"
4)改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼："饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往**藏！"(狼拔掉两棵大树)
引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？(鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。)
活动总结：兔子和狼是小班幼儿熟悉的**形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学***。
能够感受**的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化。
并随时根据**的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼。
让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。
小班游戏活动小兔跳房子教案
活动目标 1 尝试不同的跳法跳过格子路。2 引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3 通过游戏，体验健康活动的乐趣。活动准备 布干胶 萝卜 沙 脸盆 拱形塑料玩具 轮胎 录音机 磁带。活动过程 一 准备活动 跟着 做动作。师 宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。二 看格子图，...
小班游戏活动教案《小兔跳房子》
活动目标 1 尝试不同的跳法跳过格子路。2 引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3 通过游戏，体验健康活动的乐趣。活动准备 布干胶 萝卜 沙 脸盆 拱形塑料玩具 轮胎 录音机 磁带。活动过程 一 准备活动 跟着 做动作。师 宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。二 看格子图，...
小班教案 小班游戏 小兔钻山洞
word版可编辑。小班教案。小班游戏 小兔钻山洞，小班教案。1 兔子胸卡和大灰狼的头饰。2 场地上画上圆形，正方形，三角形，表示山洞。3 圆形，正方形，三角形胸饰。小班嬉戏 小兔钻山洞。活动过程 设计思路 一 小兔钻山洞 一 小兔是孩子喜爱？的动物，小兔和大灰狼的故事可以说是小班孩子永1 老师饰演兔...