中班主题活动元宵节

发布 2021-09-25 22:15:28 阅读 6618

主要涉及领域:社会、语言。

活动目标:1.知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。

2.喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望。

活动准备:幼儿收集的各种资料。

活动建议:1.请家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2.展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识。

3.利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

活动二:参观花灯展。

主要涉及领域:语言。

活动目标:1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

3.产生自己制作花灯的愿望。

活动准备:园内布置花灯展。

活动过程:1.参观花灯展,感受花灯的多种多样。

1)进入展厅,提出参观要求。

指导语:这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现。

2)自由结伴欣赏和交流。

3)集体交流自己的感受与发现。

指导语:看了这些花灯,你有什么感觉?

2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

1)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

指导语:你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

4)归纳、丰富讲述经验。

指导语:①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时,应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

3.拓展思维,激发自制花灯的愿望。

1)回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性。

指导语:除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯?

2)欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望。

活动三:自制花灯。

主要涉及领域:艺术。

活动目标:1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒,自制花灯。

2.乐意向别人介绍自制的花灯,体验成功的快乐。

3.知道与同伴合作使用操作材料。

活动准备:1.利用废旧材料制作的花灯。

2.制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

活动过程:1.欣赏利用废旧材料制作的花灯,激发制作花灯的愿望。

指导语:这里有一些花灯,它们是用什么做成的?

2.观察桌上的操作材料,讨论自制花灯的方法和规则。

指导语:①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?③在选用材料时,要注意什么?

3.自选材料,制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

4.相互欣赏、讲述自制的花灯。

活动四:有趣的灯谜。

主要涉及领域:语言。

活动目标:1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。

2.积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐。

活动准备:园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议:1.用散步时间带幼儿来到花灯展区,开展猜谜活动,帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

活动五:卖汤圆。

主要涉及领域:艺术。

活动目标:1.初步学唱歌曲,理解歌曲的主要内容,感受歌曲诙谐有趣的气氛。

2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

活动准备:1.幼儿熟悉歌曲旋律。

2.歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程:1.交流对汤圆的认识,激发活动兴趣。

指导语:你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

2.**碟片,感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

1)欣赏碟片,感受歌曲的内容和旋律。

2)交流欣赏感受。

指导语:听了这首歌,你有什么感觉?

3.理解歌词,学唱歌曲。

1)倾听歌曲《卖汤圆》。

指导语:①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?

2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中,说唱歌词。

3)运用多种形式演唱歌曲。

4.尝试随**用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

1)随着**自由创编身体动作。

2)自由结伴,表演卖汤圆的情景。

活动六:热闹的元宵节。

主要涉及领域:艺术。

活动目标:1.回忆、迁移已有经验,大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

活动准备:1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

2.图画纸、油画棒等。

活动过程:1.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程,丰富绘画经验。

指导语:①过元宵节的时候,幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中,人们的表情和动作是怎样的?

2.讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

指导语:在过节的时候,你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?

3.绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象,不断丰富画面。)

4.欣赏和交流自己的作品。

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