小学世界读书日系列活动总结

一是创设阅读环境。积极创设阅读环境，注重校园每一处建筑设施的文化建设，精深打造能满足师生各种个性化阅读需要的阅览室、书吧、图书馆、文化长廊、绘图围墙等，使之成为学生阅读成果的展示平台，成为学生思维碰撞的交流平台。让校园成为神圣而广袤的文学王国，引领着学生们多阅读、多思考、多分享。

二是组织精彩活动。学校把每年的4月、10月定为全校读书月，确定“语文节”、“读书节”，凭借各种节日，开展各式各样的活动，如开展“书籍推荐卡”展评活动、个人优秀书籍交流活动、组织作家进校园活动等。把独立阅读、共享阅读等静态阅读与课本剧表演、故事演讲等动态活动结合起来；把书面接受性学习与生活的互动**流链接起来，让读书活起来、动起来。

三是推进全员参与。通过倡议、倡导以及亲身示范，逐渐形成了“校长带头读”、“老师学生一起读”、“家校社会一同读”的良好的阅读生态，打通课内和课外、互通校园与家庭、融通学校和社会、联通阅读与生活，把大阅读活动全面辐射到每个学生、每个家庭，辐射到全社会，推进了全员参与阅读的大阅读观。