XX年“世界读书日”系列活动计划

发布 2021-11-15 17:42:28 阅读 3986

xx年“世界读书日”系列活动计划。

书籍是人类宝贵的精神财富,阅读则是人类汲取财富、走向未来的阶梯。为深入开展新**环境下图书的阅读活动,强化图书馆服务创新意识,提高图书馆服务水平,图书馆携手学校团委拟举办以“新时代新阅读新向往”为主题的阅读系列活动,以迎接xx年“4.23世界读书日”的到来,引导和鼓励同学们走进图书馆,养成多读书、读好书的良好习惯,进一步丰富校园文化生活,建设书香校园。

具体安排如下:活动主题内容时间地点。

畅销书”书展。

以近期出版的专业图书、畅销图书为主,届时热烈欢迎全校师生莅临采选,读者可直接购买,亦可向图书馆推荐,对于推荐的图书,图书馆将予以酌情购买。月19日0:00-13:

00xx校区食堂前广场。

与好书相伴,与新时代同行”知识答题有奖竞赛携手校团委、学生会通过有奖答题的方式,让同学们能够快速掌握和熟知有关学术知识,让同学们能够积极参与其中;同时推荐关注图书馆微信***。月19日1:00-12:

30爱心接力书香传承”公****图书赠送。

北京中公教育科技股份****赠送公****图书、考研图书,共150套,先到先得,每人限领一套。康庄校区100套,清源校区50套。月19日0:

00-13:00xxx教学楼大厅。

balis原文传递宣传月,免费原文传递注册。

响应balis携手。nstl走进高校主题月活动,多种方式宣传原文传递系统:)利用宣传材料宣传;

多途径、多渠道发放、摆放balis中心制作的宣传页、宣传海报、易拉宝等,增加宣传材料的有效性阅读;)读书日活动期间,开展现场咨询、注册等活动;)开展“走进学生社团”“走进院系”等宣传活动;

开展balis使用专题培训。balis馆际互借免费注册活动。

围绕“服务读者,共享资源”主题,开展balis馆际互借免费注册活动,设置咨询台、发放宣传资料、详细讲解馆际互借服务的流程,进行现场注册活动资源信息服务调查。

分别针对教职工读者群、学生读者群,发放调查问卷,**后进行统计分析,根据结论,改进图书采访措施、拓展服务方式,提高馆藏文献数字化资源的采购质量和图书文献的使用效率,满足读者需求。中外文数据库推介。

推介图书馆购置的重点中外文数据库,指导读者了解使用,让读者足不出户便能轻松获取数字化文献资xx书友会活动康庄书友会宣传等月19日0:00-13:00康庄校区教学楼大厅。

新入职教师balis账号注册。

为近年入职的教师申请注册balis账号,推动balis原文传递系统地有效使用率。

月-12月。

xx』“互联网+”就业创业知识竞赛。

全面提升在校大学生对未来职场生涯的规划,对创新创业的认知,以知识服务提升大学生适应职场及对创新创业认知的能力。北京高校网络图书馆联盟与森途公司特合作举办xx『森途杯』“互联网+”就业创业知识竞赛。月9日-5月9日文献信息服务专题培训。

文献信息服务进院系”等文献查找、获取等指导活动月-12月。

智慧图书馆自助服务体验。

面向北京中小学设立参观开放日,上报图书馆相关材料,由高校图书馆统一安排月-12月图书馆。

xx书香中国北京阅读季领读者计划。

北京大学生阅读联盟统一举办,图书馆加盟,协同学校团委组织在校同学参加阅读季活动。月-12月。

国学艺术进校园活动。

弘扬国学艺术、民族文化育人教育,提升高校校园文化内涵,推进国学艺术文脉承载和文化传承。

待定。与馆长面对面。

举办座谈会,读者与馆长面对面,就图书馆服务、文献资源建设、数字资源发展等方面进行交流,**最佳解决方案。待定待定。

小学“世界读书日”系列活动总结

4月23日是 世界读书日 xx小学教师跟 学读书之道,读书修身 从政立德。称 读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气 并认为 书籍是人类知识的载体,是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯 老师们怎样才能做到爱读书 读好书 善读书?我们学校开展了一系列读书活动 1 涵翠读书社第四小组...

小学世界读书日系列活动总结

一是创设阅读环境。积极创设阅读环境,注重校园每一处建筑设施的文化建设,精深打造能满足师生各种个性化阅读需要的阅览室 书吧 图书馆 文化长廊 绘图围墙等,使之成为学生阅读成果的展示平台,成为学生思维碰撞的交流平台。让校园成为神圣而广袤的文学王国,引领着学生们多阅读 多思考 多分享。二是组织精彩活动。学...

XX年世界读书日暨全民阅读系列活动现场诵读会发言稿

尊敬的各位领导 老师们,亲爱的同学们,大家好!我叫武xx,是xx市第十一中学的高一学生。我从小在父母的耳濡目染中爱上了阅读。我最喜欢的事是阅读,我最爱去的地方是图书馆和书店。书读多了,总有一种想表达的欲望在心中酝酿。于是,我试着拿起笔,来记录自己的喜悦 感动和思考。就这样,我在小学六年里坚持不懈,写...