关于校园文化建设的思考。
一、什么是校园文化？
校园文化是指在长期的办学过程中，逐步形成并为大家所认同的校园物质文化（环境文化）和精神文化的总和。所谓有文化就是：得体、大方、优雅、轻松、和谐。
二、校园文化建设的现实意义。
校园文化建设就是要建设一个和谐的生活环境，一种良好的学习氛围，谁都愿意在一种轻松、和谐的氛围中学习，生活，工作。这样的环境，对师生行为的规范和形成积极向上的价值取向有着深刻而深远的意义。它是学校历史文化底蕴、道德规范、工作作风、精神面貌和精神追求的整体体现。
校园文化是实施素质教育和落实“以人为本”提升学校管理能力的核心动力。它指向的管理和教育模式的基调是逐步形成"自律；向上"。其核心是形成"有品位的文化氛围"，目标是促成全体教师的成功和促进每个学生的全面发展。
没有文化底蕴的管理和教育是低层次的，是简单的重复，是没有生命力的。
三、校园文化建设的内涵。
校园文化建设可分为：动态文化建设和静态文化建设。动态文化建设其实就是我们正在实施的“八大良好习惯”的养成和教职工职业道德，师德及礼仪行为的养成；静态文化建设其实就是1、校园建筑与布局、2、校舍内部的陈设布置、3、楼层大空间的公共场所功能化利用和布局装饰、4、校园文化主题的形成、5、校园的绿化与美化、6、校风，校训，教风学风，制度等。
校园静态环境文化是基础，是载体。学生教师活动的行为文化是中心和重点，也是文化发展的核心和难点。这就对校园的人的修养提出了一定的要求和期盼。
四、校园文化建设应具备的条件。
1、要全员参与用心做事。
要抓好校园文化建设，必须全员参与，注意发挥集体智慧。从这个意义看，班主任老师、课任老师，各人员对此应有高度认识，加强通力合作。其次是学生，让学生参与出黑板报、和手抄报、整理布置教室，制定班级约定等，既增强了他们的责任感，又有力地推动了校园文化建设的前进。
校园文化不是布置在墙上或装裱在橱窗里的标语和口号，不是花花绿绿的所谓的“文化走廊”。校园文化一旦确立，就需要所有人潜下心来，认真贯彻和落实，一步一个脚印地去践行和积淀。尤其是八大良好习惯的养成落实，要通过各种形式让师生逐步适应并自觉养成，要让校园文化建设融入到学校发展的各个环节中去，在时时、处处、事事中潜移默化地影响全校师生的思想，指导师生的行动，使维护、塑造和传承校园文化成为师生自觉行为，用优秀的校园文化影响学生一生的发展。
举例优秀班主任和老师。
2、要有必要的经费作支撑。
3、需要时间的积淀，贵在持之以恒。（为什么怕检查，特别是突击检查）
4、要多听取好的意见建议，多学习，博采众长，五、校园文化建设应注意。
1、校园文化特色的定位。
2、校园文化应注意正导向和正能量。状态鲜明的特色教育以是美化环境文化为基础，以师生具有活力和追求的精神文化为内涵。这些都要散发校园的活力、美好、和谐和梦想，要有一种催人奋进、令人愉悦的幸福感、成就感。
3、校园文化必须具有首创精神，有特色的文化主题。学校所有文化元素、文化活动必须围绕它展开和萌发。
4、校园文化初期的建设必须注意文化元素的统一性、布局的一致性、主题的突出性。
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