高考备考计划及表态发言稿

发布 2021-09-07 04:26:28 阅读 7284

尊敬的领导、各位老师:

大家好!很荣幸做为教师代表在此处发言。冰雪消融,化作千顷碧波;书声朗朗,铺就锦绣前程。

沐浴着和煦的春光,满怀着美好的希望,充溢着奋斗的豪情,我们开始了高三新的征程,也吹响了最后胜利的号角。高考的脚步,离我们越来越近,我们即将迎来高考一百天倒计,后期复习也将全面展开。

作为教师,我们的教学质量是关乎学生高考成败的关键一环,做好高三下学期的备考工作显得尤为重要,在最后一学期我们教师将会以学生为主体,以备考为中心,抓落实、重细节,树立目标意识、责任意识和奉献意识,我们历史组将从以下几个方面开展工作:

1.结合最新大纲、考纲,根据教学实际,制定出切实可行的教学计划。根据最新的2023年考试说明,历史学科在五个大方面做了新的调整和变动:

①关于考试性质、形式、结构约有20处变化,删除了“考试性质”部分;②考核目标与要求中12个标题变化9个,例题与【说明】变化12道;③考试范围中必考内容无变化,选考内容删除“近代社会的民主思想与实践”,在后期的复习中应予以关注;④增加“题型示例”部分,并添加12道样例;⑤与2016《考试大纲》对比:考核目标与要求内容结构进行了全新调整;考试范围中的必修内容和选修内容各变化1处。针对这些新变化,我们在实际教学中应做出相应的变化。

2.认真研究考纲,①历年试题整体研究——找共性;②近年试题重点研究——找趋势;③相同试题对比研究——找变化;④不同试题分类研究——找差别;⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。新考纲中突出问题意识、强化唯物史观的理论指导,细化能力目标,减少重复考查,发掘历史学的人文内涵,构建学。

科能力目标体系,这就要求我们在教学中努力实现历史核心素养的课堂化、常规化,注意区分历史事实、历史实物、历史叙述、历史观点和历史结论。

3.统一高考三轮复习进度,明确各轮复习的常规要求。3月中旬完成一轮复习,坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则,注意高考知识点的全面复习和梳理,常见题型解题方法的理解和掌握。

帮助学生整理知识结构,形成知识网络,要求学生自己动手制做思维导图和历史时间轴线图,厘清重要历史概念的内涵与外延,对课标和教材知识进行适当的拓展,同时重视学法指导,重在夯实基础。3月中旬至4月底完成二轮复习,构建更加完整的知识体系,完善知识网络,引导学生把三本必修模块融会贯通,形成专题式的阶段特征网络体系,以不同的历史时期的阶段特征为依托,把具体的历史现象在阶段特征的基础上专题化,归纳中外重要历史时期的阶段特征及高考频考考点。培养学生的知识迁移能力,培养与提高文综的考试方法与技巧,提高分析问题和解决问题的能力,实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。

5月至高考前进行第三轮复习,也就是考前热身训练阶段,着重做各地模拟试题、信息卷,注意强化学生考试方法的指导,时间分配合理化、总分经营最大化,学科解题规范化,注重学生考试技能与心理素质的训练,同时注重查漏补缺,以相关的历史知识为载体、训练学生的各种规范,以热点为切入点,以题型为训练点,以主干知识为承载点,重在培养学生的考试技能,强调答题顺序,选择-选做-40-41。

4.注重日常备课,要做到:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。

实现教材模块知识、新课程内容标准、新考纲考试范围和现实热点问题无缝对接,重视四个“主干知识”即依托教材模块构建学科主干知识、结合高考内容丰满学。

科主干知识、利用新课标完善学科主干知识,联系现实热点拓展学科主干知识,如丝绸之路、长征、货币国际化等。

5.提高课堂效率,贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则,做到讲练结合,防止满堂灌、简单对答案、上课没重点的错误做法。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,加强训练与运用,让学生对所讲所练的内容进行思考,领悟、消化、反思、订正。

6.加强练习与测试,“精练深评”,注意使用试题的科学性,使练习达到一定的量,但也要防止题海战术。历史学科和文综学科都是“得选择题得天下”,加强学生的选择题得分率,是我们日常训练的重点,精选各地的试题,每天或每两天进行选择题的限时训练,10分钟完成12个选择题,一方面强化学生的时间观念,保证做题速度,一方面保持一定的训练量,保证学生做题的题感。

在讲解过程中,一面突出历史基础知识,一面还要强调答题方法,例如过于绝对化的表述往往是错误的,原因的原因不是原因,找逻辑漏洞、寻找题干与选择项的对应点等方式。非选择题是拉开学生成绩,考查学生历史学科素养的一个部分,对于不同层次的学生,可以区别对待,非选择题以大量的史料组合成一个主题,从多个角度来展现微观史学的现实意义。考查学生的论证能力和文字组织能力,尤其是41题,要先给学生建模,然后在放手让学生自己创模,培养学生的逻辑能力、辨正能量和表达能力。

7.注重研讨反思,加强教研工作。组织组内听课、评课,及时讨论教学中的得失,研讨学生学习中存在的问题,研讨如何发现和弥补学生薄弱知识点的方法,研讨学生在掌握应试技巧方面存在的问题,研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法,及时调整教学方法。

8.根据不同的学习情况,采取多样的培优补差。补态度、补方法、补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多指导。

9.不断激励学生,传递高考正能量,为考生树立高考必胜的信心。雄鸡一唱天下白,学子十年栋梁材,高三后期是检验毅力、恒心、耐力、细心的时候,我们全体成员将拧成一股绳,树立强烈的忧患意识,明确目标,理直气壮抓高考,坚定不移抓质量,营造比实干、比成绩、比实效的浓厚氛围,始终抓牢教学质量生命线,同心协力,用拼搏铸就一中高考新辉煌!

我坚信今年六月的硕果会更加香甜,六月的笑脸会更加灿烂,预祝2023年高考再书历史新章!

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