青教师培训发言稿

发布 2021-09-06 18:21:28 阅读 3398

2014青年教师培训发言稿。

各位领导、老师们:大家好。

首先要感谢学校领导和老师们对我的信任,让我有了这次和大家一起交流的机会。借此机会我同大家分享一些个人的观点和看法。同时,也是抛砖引玉,希望引起大家对职教教师专业发展的思考和探索。

一、 教师提高自身业务能力的必要性。

首先我们一起来思考这个问题“教师需不需要发展?”,我相信大家的答案都是肯定的,当然需要。教师,作为社会的学者,一定要是会学习的人。

西方教育家梅德格尔曾说过“教师必须比他的学生更可教”。而现实的情况却是“爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣。”一千多年前,韩愈就提出“无贵无贱无长无少,道之所存,师之所存也。

”即是告诉我们,要抱着虚心,平和的学习与教育心态,才能存道、存师。

闲来无事,在网上搜索了一下近3年来全国教育事业发展统计公报,有这样一组数据同大家一起分享一下。

2023年全国教育事业发展统计公报》:全国中等职业教育共有学校13093所,比上年减少779所;招生813.87万人,比上年减少56.

55万人,占高中阶段教育招生总数的48.89%;专任教师88.19万人,比上年增加1.

04万人。

2023年全国教育事业发展统计公报》:全国中等职业教育共有学校12663所,比上年减少430所。中等职业教育招生754.

13万人,比上年减少59.73万人,占高中阶段教育招生总数的47.17%。

2023年全国教育事业发展统计公报》:全国中等职业教育共有学校1.23万所,比上年减少401所。

中等职业教育招生674.76万人,比上年减少79.38万人,占高中阶段教育招生总数的45.

06%。

看了这些数据不得不又让我们思考一个问题:“如果有一天,没有学生可供我教了,我干什么?”。

随着国家新一轮政策的出台,绩效工资改革、事业单位人员归入社保,仿佛又让我们联想到上世纪90年代国有企业改革,“我偏不下岗”这种行为是不可能存在的。国内一知名的教育学者有这样一个大胆的猜测:未来70%的公办学校不再存在!

那么,我们何去何从?答案只有提高自身业务能力,进行自我更新。

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