付出的爱与责任是有回报的。
波浪渠小学马翠花。
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！我虽然是一位普普通通的小学教师，但是我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我有青春、信心、智慧和责任，最重要的是我想来传递一种爱与责任的力量，那就是付出的爱与责任是有回报的爱。这也是我今天演讲的题目。
“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身，我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生健康的成长。 我们的爱是因为我们有爱的责任，责任与爱是一个教师永恒的话题，一个永远也说不完的。
做几年班主任，有些学生走路、说话、写字都有班主任的影子，这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。教师的一言一行影响学生成长、**、成才。要具有“其身正，不令而行"的效应。
比如：当我在黑板上每写一个字的时候，我都会写的工工整整；当教师里有一片纸的时候，我都会低头弯腰把它拣起来；当我生病时，我都会坚持到校给学生上课。等，这些细小的环节都在孩子们身上生根发芽了，我收获到的是作业本上那一行行漂亮的字体，我收获到的是讲卫生的班级体，我收获到的是一个优秀的班级体。
等。是呀！播种一个好习惯。
就会收获一个好行为___这就是爱与责任的结果。
我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”“教书育人”就是一名教师的责任。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。
对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉！就在09-10年第二学期开学的时候，发生在那一瞬间的一个小小的情景，至今还使我历历在目，开学的第一天，当我跨进校园时，四十多天没见面的几十个学生几乎全部跑过来，向我问好，牵着我的手一起迈进教室，我当时的心情太有成就感了。
所以在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。
有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解，但我们应该试者去发现与创新。当然，“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”…有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。
但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符？我坚信只要付出，肯定是有回报的。
我爱教学，因为它让我有了追求与梦想！
我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱！
爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。
在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，我们教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作，然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是有高度社会责任性的工作。除了爱还有一种责任存在，我努力把这种责任始终灌输在我的生活和工作中。
教师必需是智者，是一个为社会负责，为学生家庭负责，为学生负责的智者。家长把孩子交给了我们，就是信任我们，相信我们教师能教好他们的孩子。那们怎样才能让家长放心呢？
我想，只要我们爱孩子，并且懂得怎么去爱孩子，那我们一定会是孩子喜欢，家长放心的好老师。 如果我自己不去提高，怎么能教育好班中的孩子呢？凭着自己仅有的能力在发挥余热，到某一天把自己的“老本”都吃完了，我又该怎样去面对孩子呢？
我们必须从书本中来提高自己，在不断的阅读与思考中，调整自己的工作、学习、生活状态、努力改变自己的生活现状，重塑自己积极的教育生活，这不仅是对孩子负责也是对我们自己负责呀！我觉得爱孩子，爱自己的同时要对孩子和自己担当起一份应该担起的责任。
四季的脚步轮回着演绎的，却是敬业人不朽的精神！
爱和责任，是我们每个教师的永恒的师德核心。
最后，我还想说的一句话就是：付出的爱与责任是有回报的。
谢谢大家！
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