幼儿园大班课程计划《表情》
大班教学计划《表情》适用于大班的主题教学活动，使孩子能够提高孩子的思维表达能力，认识不同表情的意义，练习丰富的面部表情，让孩子正确地面对自己的情感并通过活动接受不同的情感表达。快来看看幼儿园班《表情》课程计划。
活动目标：1.认识到不同表达的含义。2.提高孩子表达思想的能力。3.练习丰富的面部表情。
通过活动，孩子们可以正确地面对自己的情绪并接受不同的情感表现。
5.大胆表达自己的情绪和情绪。活动准备：
多变的大表情娃娃（四个）不同的表情如：快乐，愤怒，悲伤，害怕等等）
小表情婴儿脸（每个娃娃都有不同的表情）神奇的换脸1型（可以移动窗帘）活动程序：
首先，老师面无表情地站在孩子面前，不说话。过了一会儿，请让孩子猜猜老师在想什么？当孩子开始猜测或想不起时，老师突然笑了笑，说：“你猜老师现在生气还是开心？“
其次，脸上的表情可以告诉别人你的心情，不同的表情代表不同的情绪，人们有很多不同的表情。
三，教具的介绍可以改变娃娃的表情，请仔细观察孩子。（像一个快乐的娃娃）
改进：1.这个娃娃的表达是什么？快乐2.何时会出现快乐的表情？
你做得好吗？（请让孩子表达愉快的心情）
老师反过来呈现一个快乐，愤怒，悲伤和害怕表达的婴儿脸。4.在孩子充分表达不同表达的意思后，老师会总结并指出他何时是一个人，他会表达一个快乐（愤怒，悲伤，害怕）的表情。
幼儿清楚地学到诸如快乐，愤怒，悲伤和恐惧等词语。
5.呈现贴在黑板上的小表情婴儿脸（不同的表情）.
老师：这里老师脸上有很多表情。他们每个人都对我说了一句话。然而，老师给了我一个忏悔。我记得他们每个人说的话。现在请孩子们帮助他们。
如果老师躲在黑板后面，请说一句话：“嘿，你已经第五次踩到我的脚了。“
让孩子猜猜玩偶说的是什么，并解释为什么这个表达玩偶说。老师让孩子猜猜每个句子说的是哪个表情娃娃。（允许存在不同的答案）
6.老师会重复每个表情玩偶所说的话，以加深对不同表情意义的理解。
简介：当遇到不同的事物时，人们会有不同的表达方式。表达可以表达我们心中的想法。
七，练习面部表情。游戏：表达式发生变化。1,照镜子。
1）老师和孩子一起玩，老师改变表达，孩子也和老师做同样的表达。
2）让幼儿去前面和下面看镜子，改变面部比赛。（3）一组两个孩子将进行镜像改变面部游戏。2,我说你做的。
老师说这些话很开心，很伤心，等等，孩子们也有相应的表达方式。3,魔板变脸了。
老师向孩子介绍一种神奇的东西，称为魔板，我们的脸很快就会附着在魔板上，以改变不同的表情。
1）教师示范。在很短的时间内，老师每次拿起窗帘都会做出不同的表情。
2）孩子们经过单独培训，可以在短时间内改变3-4种不同的表情。八，老师总结。
今天我们遇到了不同的表达方式，知道不同表达的含义，并做出了不同的表达方式我们很棒！
我们每个人在不同的时间会有不同的表达方式。我们必须正确地面对自己的情绪和情绪，不要把我们的感情隐藏在心里。只要我们的表现不伤害自己和他人，我们都可以勇敢。出来。
最后，我希望孩子们和我们周围的所有人每天都有一个好心情，他们每天都很开心。
扩展活动：你可以做一个“画我的心情”活动来记录你白天的心情。小百科：
表达，表达情感，感情。表达对面部或姿势的想法和感受。现代年轻人聊天时使用**般的表达方式而不是语言进行交流，并源于两岸表现战争等年轻的文化交流活动。
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