主题中队活动是少先队员最受欢迎的一种活动形式。它与学校的课堂教育，课外活动，兴趣小组活动不同，它是运用队组织的力量，以少先队员自主、自理、自动精神为基础，自下而上地在实践中发挥自我教育作用的活动。它针对性强、直观具体，从准备过程到活动的开展，都能给予孩子们以教育。
它所起的教育作用是学校里其他教育活动不可替代的。一次生动感人的主题中队活动会给孩子们留下深刻的印象，产生长久的影响作用。
今天，我就结合自己的一点点经验和大家共同学习如何开展好主题中队活动。
一、中队主题队会的含义。
1.中队主题队会是指在少先队组织中，以中队为单位开展的活动；
2.“主题”两个字凸显的是本次队会活动的开展要点，围绕主题开展活动是进行评价队会课的基本准则；
3.中队主题队会必须由中队辅导员指导，队员参与，有一整套完备的活动体系，渗透德育与智育等，体现少先队员的作用。
4.好的队会一般要求：程序规范、主题鲜明、形式生动、氛围热烈、广泛参与等等。
二、中队主题队会的一般程序。
一）预备部分：整理队伍、报告人数。
中队活动正式开始前，中队长发出口令：“各小队整队，报告人数！”
随即，各小队长同时整理各自的队伍。
小队长依次报告， 各小队依次报告结束。中队长向中队辅导员报告。
到此，预备部分结束。
这个过程要注意的是：
1、整队、报告人数的过程，必须紧凑、流畅，不可拖沓；
2、报告时双方的对话要宏亮、清楚、流利、简捷，产生振奋士气的效果；
二）、正式部分：活动仪式、活动内容。
活动仪式应由中队长主持。程序如下：
中队长宣布活动开始。
出旗（鼓号齐奏，或放伴奏曲）
唱队歌（伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整）
队长讲话（说明队会主要内容、意义）
进行活动（即事先确定的队活动内容。此时，根据需要可以另设主持人。）
辅导员讲话（活动内容结束后，辅导员简短讲话。）
呼号（领呼人可以是辅导员、共青团干部或受尊敬的来宾领呼）
退旗（鼓号齐奏，或放伴奏曲）
宣布活动结束。
三。队会与班会的区别。
在平时的教育活动中，我们对学生进行教育的主要途径是召开班会，那么，队会与班会的区别是什么？
队会把思想品德教育作为重要内容放在主导地位，贯穿于队会的全部活动过程中。而班会则重在培养学生的综合素质，是班主任老师根据近期学生的学习生活状况，为了培养学生某一方面的能力而组织的有目的、有计划的班级活动。
队会是按照少先队的组织系统，用少先队的组织形式来开展的。鲜艳的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的队歌、庄严的呼号是少先队组织的鲜明特征，也是队会区别与班会的明显标志。
四、中队主题队会主要有哪几种形式？
长期以来，各类主题队会观摩活动已经被异化成了“文艺汇演”的代名词，成了队员们展示各自才艺的“星光大道”。少先队主题队会被简单的窄化成了单一的“汇演式”活动。其实，少先队的队会形式应该是丰富多彩。
1.汇报式队会：调查研究的主题队会。
汇报式队会重在准备，强调成果展示、互动交流、推动深化三大环节，扩大教育影响。
2.报告式队会：榜样教育的主题队会。
报告式队会是通过请革命前辈、先进人物、英雄模范、科学家、艺术家等各界名人或团队干部做报告、演讲，对队员实施教育的一种队会形式。
3.故事式队会：情趣盎然的主题队会。
以讲故事为主要方法开展的一种队会形式。
4.论辩式队会：充分互动的主题队会。
5.汇演式队会：才华展示的主题队会。
汇演式队会是以综艺表演的方法举行的一种少先队活动形式。它又可以分为文艺表演，用快板、相声、诗朗诵、鼓词、舞蹈、歌曲、器乐演奏、小剧、地方戏、绘画、书法等表演；科技和体育表演。
6.展示式队会：令人鼓舞的主题队会。
展示式队会是采用成果展示、展览的一种活动形式，多是用于观摩、检查和评比，以达到相互交流和学习的目的。少先队展示的有物质成果和精神成果两类，并以后者为主。
7.联谊式队会：构建和谐的主题队会。
联谊式队会是用来联络感情、增进友谊的一种活动形式。联谊式活动以其联谊的对象区分，可分为：同年级各中队间的联谊，与有辅导关系的低年级队员的联谊，与“手拉手”小伙伴的联谊，队员和家长的联谊等。
联谊式活动的目的是扩大交往、建立友谊、欢乐共处，因而往往采用集体游戏、文艺节目表演、个人特长展示等方式，使大家更快地熟悉新朋友，了解新朋友。
8.竞赛式队会：力争上游的主题队会。
竞赛式活动是以竞赛的方法开展的一种活动形式。这种形式能激发他们的主动性、积极性，充分发挥他们体力、智力潜能。
9.即兴式队会：创新自主的主题队会。
即兴式队会是当场选定主题，在规定时间内，由队员自己设计，自己组织的队会。
10.观摩式队会：学习交流的主题队会。
为了指导低年级中队开好队会，培训队干部和新辅导员，或者对大型主题活动进行有力推动，地区之间相互学习、交流经验，往往需要组织具有示范意义的中队主题队会，这种观摩队会前可由辅导员介绍经验，然后进行队会观摩，最后大家点评。这种队会表演性很强，经常被采用，要精心策划，认真筹备。
我们接下来要进行的队会，应该兼具汇报式和观摩式两方面的特点，汇报式队会重在准备，强调成果展示、互动交流、推动深化三大环节，扩大教育影响。同时也用于对大型主题活动进行有力推动，大家相互学习、交流经验。
五、中队主题队会的策划与准备。
策划是活动之始，事先拟定活动主题、内容、方法和步骤。策划不仅仅是工作的安排，更是创新设计，使队活动有目的、有秩序、有计划地进行，创造性地得到开展。
1．调查研究，确定主题。
活动主题是活动的灵魂，一般通过调查研究确定主题。一是儿童中比较普遍存在的突出问题。二是调查儿童最需要、最迫切希望的事情。
三是根据学校的工作安排选择主题。比如，我们学校这次中队会活动给出的大主题是：好习惯培养。
大家都来谈习惯，都来召开中队会，确定自己班级的主题，确实是一件非常难的事情。在一切一点头绪都没有的情况下，最好的解决办法就是学习。看材料，做了解，让自己心中先有个大概的框架。
然后就是向其他班级学习，我们是三年级，学校召开中队会的顺序是从六年级到三年级，这正好给了我们向高年级学习的机会，高年级召开中队会，只要我有时间我都会去看，看程序、思考学生的训练、琢磨自己班级的主题及活动内容，经过一段时间的学习、琢磨、思考后，结合我们正在开展的《好习惯三三三》美德习惯培养活动，再征得学生的意见，最后从我们三年级的“友善、谦虚、孝敬、快乐”四个核心主题中，选择了“快乐”这个主题。
2．策划行动，精心准备。
队会的策划准备工作主要有：
1）、搜集活动内容。一有需要就找网络，几乎成立我们的习惯，我也到网上去找相关的内容，希望能有现成的设计方案拿来就用，但是，找来找去，根本不可能有完全符合我们主题和活动要求的内容，拿来一个差不多的案子凑合着开又过意不去，这时，我想到了《小海娃成长记》这本书，这里就有很多现成的素材，只不过需要加工。在仔细翻阅了几遍《小海娃成长记》后，内容一点点选定，思路也逐渐清晰了。
接下来的工作就是将找到的材料和学生学习生活中产生的材料，通过生动活泼的形式展示出来，最终既达到教育学生的目的，又能充分地锻炼学生各方面的能力。
2）、人人参与，各显神通。在排练节目的过程中，我努力去调动学生的积极性，集思广益，各显神通。我把活动主题、内容讲给学生听，所有学生都可以尝试选择自己有能力完成的内容，或说、或讲、或朗诵、或表演，自己先练习，谁好谁就被录用。
老师再适当地帮助加工指导，大约经过一个星期的练习、选拔、穿插、组合，最终形成了一个相对完整的中队会设计程序。这里要尽量给每一个队员承担责任的机会，努力做到人人有岗位，个个有任务，在活动中增强责任感和自信心。因为中队会的主导者是少先队员，所以，让学生积极参与策划、组织、导演，是中队会区别于班会的主要特点。
3）、分发材料，分头练习。说、讲、演、朗诵，各自拿着材料课后练习，尽量做到熟练。
4）、逐个训练，力求呈现精华内容。中队长、小队长、主持人、小演员等等逐个节目、逐个学生训练。还有唱队歌、敬队礼等等逐项让学生不仅会并且力求规范。
因为少先队仪式有着丰富的文化底蕴，是少先队文化的体现，仪式的规范性充分显示了少先队的严肃性与纪律性。
六、开展中队主题队会要注意的几个问题。
1．忌越俎代庖。
一个好的辅导员在主题队会中既不能撒手不管，更不能越俎代庖。以队员为主体，必须放手培养队员骨干分子，让骨干分子设计、组织、参与主题队会。
2．忌包罗万象。
常言道“一把钥匙开一把锁”，主题队会也要遵照这一原则，开得有针对性。
3．忌流于形式。
队会从内容到形式都要符合队员的生理心理要求，切忌口号化、程式化，要寓教于乐，要喜闻乐见。
另外，开展中队主题队会还要注意以下几“点”：
．活动小一点。
．活动新一点。
．针对性强一点。要贴近少年儿童实际，贴近他们的生活，心理特点，符合年龄特征，要贴近他们的思想，学习和生活实际。
总之，成功召开一次中队会，不是一件容易的事，但是，从准备到练习到召开，整个过程对学生的锻炼、教育和影响却是深远的。所以这样的努力就是有价值的付出。
中队主题队会
队会目的 通过主题班会各个节目的展开，对于各个英雄事迹的了解，学习英雄的精神，并体现在生活中，增强学生的责任感意识。队会准备 1.队歌录音，队旗。2.有关的小品，等。3 让学生们课外搜集有关民族精神和英雄等等的资料。活动过程 一 整队。二 出队旗，敬队礼，唱队歌。三 主持人宣布队会开始。四 队会内容...
5 中队主题队会
欣赏与赞美 四3 中队主题队会。一 指导思想 1 让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美 善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系 寻觅知心朋友的一个重要条件。2 通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。3 帮助学生认识到欣赏和赞美人是...
中队主题队会 样
学会欣赏和赞美 四5 中队主题队会。一 指导思想 引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的 形象观 并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。二 队会策划人 三 队会主持人 四 活动过程 一 队会仪式。1 两级报告。小队...