课间活动教学反思。
课间活动》这一课是北师大版二年级上册的，本课的学习内容是巩固2和5的乘法口诀。我设计的学习过程：一、由学生的课间活动**导入书本给出的情境图。
二、学生观察，收集信息。重在引导学生发现图**现了相同加数，为后面解决问题做铺垫，在这个过程中我注重对学生进行说话训练，在实际课堂中我在引导学生要按顺序观察的这个环节有点绕，导致后面总结的时候比较没时间。三、**新知，提出问题。
在**5×2能解决操场上的什么问题时，这边和我预想的差不多，学生的问题意识得到发展，也进一步理解了乘法的意义就是几个几相加，在这个地方我也引出了要求几个相同加数的和可用乘法计算的知识点，接着，我就出示两道题目对这个知识点进行巩固，在**新知“一共有多少盆花”时，不知是我引导的问题还是什么，学生的思维都没发散出来，愣是找不到先把那3盆花当作5来算然后再减去2的方法，我觉得这种方法还是很有必要讲一下的，后面直接自己出示了。
总结全课，目标是有达到了，就是缺少了数学知识应用到生活中去的环节，前面观察情境图时花了太多时间了。一节课下来，我思绪万分，从以下几点反思课堂：
1.放手不是说话，要落实到课堂的分分秒秒，也许是传统授课方1
式的习惯性，一开始放手不适应，总想帮帮孩子们，总忘记放手的初衷。
2.孩子需要指导，手把手辅导点点滴滴。
二年级的`孩子其实很小，不仅是年龄，还有心智和经验。开始是困难的，需要我们每一步每一句都给于点评和指导，要耐心的给他们时间和空间，看着他们点点进步，滴滴成长。
3.孩子需要交流，生生互助成长飞速。
当孩子们遇到困难时，我们不由自主的伸出援助之手，没想到这种帮助是一种摧毁，想想难免伤感，教育中爱的迷茫呀！当孩子遇到困难时，伸出援助的应该是他的搭档——同桌，如果没有解决，还可以征求全班同学的帮助，以及同桌讨论等等。最后，才由老师点拨或帮助。
相信孩子，他们总是会创造奇迹；帮助孩子，指导他们开始新的学习；放手孩子，给他们创造思维迸发的空间。
《课间活动》教学反思
课间活动 教学反思。课间活动 这一课是北师大版二年级上册的，本课的学习内容是巩固2和5的乘法口诀。我设计的学习过程 一 通过口诀对口令，口算两个活动导入书本给出的情境图。设计意图 通过复习，让学生经历背口诀 利用口诀解决相关的乘法口算问题，在由易到难逐步提升的过程中，增强学生的自信 同时利用学生的好...
课间活动教案活动反思
篇一 课间活动教案活动反思。1 活动中的优点 1 在教育内容的选择上，较好地达到了 细则 的要求 教育内容要符合幼儿当前发展的需要，同时要为幼儿长远发展奠定基础。教育内容要与本班幼儿已有经验和实际发展水平相适应，应是幼儿经过努力能够完成的。课问十分钟 不仅是幼儿现在非常感兴趣的话题，同时又是他们即将...
课间篮球活动反思
三年级位于教学楼的二楼，除了课间操和阳光大课间活动外，其他时间孩子们大多数在走廊和教室这两处不大的范围内活动，追逐和打闹的现象比较多，存在着一定的安全隐患。针对我班学生的情况，结合学习的篮球文化，制定了以篮球活动为主的 课间活动方案 并积极地实施开展。学生在进行体育活动的安全意识不够，活动中常有危险...