3+n活动种植课教学计划。
2010－2011学年第一学期）
一、教学目标。
我劳动，我快乐！通过种植，通过劳动培养全班学生的服务意识和创新意识。
二、具体教学设想。
学校所有学生尽管生活在农村，但种植方面的知识掌握得很少。学校分给我们的种植地有两块，通过种植劳动，引导学生在实践中增强社会实践能力，培养学生主动探索和研究创新精神。让学生在劳动协作过程中，发现别人的优点，学习别人的长处；肯定自己的优势，对自己有自信，增强自信，使这种劳动成为一种非常真实、非常和谐自然的师生互动、生生互动场面。
在充分肯定学生劳动过程中的优点的同时，特别要对学生自主**、契而不舍的科学精神大加赞赏，同时也要对劳动过程中的不足给以指正。使学生在自我评价的过程中对自已的行为习惯进行反思，唤醒他们的自我意识，使学生对自然、对社会、对自我的认识不断深化，体验不断丰富，要使这一过程成为学生良好品质及行为习惯养成的“加油站”。
“我劳动，我快乐”，其关注点是学生，一切实践活动应该“以学生发展为本”，基于学生，为了学生，发展学生。要让种植地成为我班德育工作的主阵地，学生良好品质的养成不是“教”出来的，而是学生“做”出来的。为了要突出学生主体，我们在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。
我们的班主任则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。因而，老师与学生的关系是指导与被指导的关系。在整个实施过程中，作为班主任，需要尊重学生的兴趣爱好和学习愿望，其基本职责就是指导、引导、组织、管理与评价学生的种植活动，促进种植课题不断走向深入。
我们边定计划边劳作，垦地、种菜、浇水、施肥、捉虫，边观察边小结边改进，边劳动边体验劳动的快乐。果实成熟后，成立“爱心**”，组织班干部将它们卖了，给全班学生一次参加社会实践的机会，培养学生的服务意识。最后把收入的钱捐赠出去，帮助有困难的人，对学生进行爱心教育，将孝感活动渗透其中。
总之，通过劳动使全体学生体会到种植的快乐与艰辛，懂得劳动成果的来之不易，转变对待劳动的态度。同时使学生在劳动中体会到乐趣，愿意参加到劳动中去，养成热爱劳动的习惯。体会劳动的艰辛，就会尊重劳动，珍惜劳动成果，从而把这种精神引向学习、生活。
与此同时组织学生出以“种植园”为主题的手抄报、黑板报，使孩子们既丰富生活，又受到教育。
任课教师：黄均。
2023年9月10日。
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