九月家访安排

梁家湾九年制学校。

关于组织开展“关爱留守儿童，关注冬季安全”家访活动的。

安排。全体教师：

为了深入贯彻落实“育人为本，德育为先”的教育要求，切实加强未成年人思想道德建设，进一步转变广大教师的育人观念和工作作风，密切家校关系，联系家长、激励学生，发挥家庭、社会的教育互补作用，特别是在冬季来临之际，“防火、防盗、防煤气中毒”，关注在外租房学生的冬季安全及教育，保证全体学生过一个温暖、平安的冬天，经校委会研究决定在全校范围内开展 “一名教师进十家”集中“家访”活动。现就有关事宜通知如下：

一、活动时间。

九年制学校根据工作进程和实际情况确定具体的活动时间为2023年11月一个月时间。

二、活动形式。

本次家访要以主动家访为主，对绝大多数学生要实地家访；对父母均在外打工的“留守少年儿童”学生，可采用“信件家访”或“**家访”的形式，向家长汇报、交流学生的思想、学习、生活等情况；对工作较忙的家长，可采用**预约的形式，由家长确定恰当的时间、地点。

三、家访活动教师包干安排：见附件一。

四、家访的内容和形式。

家访的内容多种多样，对学生家庭冬季取暖设备及用火安全进行实地检查并做好宣传教育，了解学生的家庭情况，汇报学生在校取得的进步；向家长反馈学生思想、学习、操行表现和素质发展情况，向家长反映学生存在的问题或不足；与家长沟通交流思想，还与家长共同研究、**教育学生的方法措施；同时，也可宣传教育改革和教育方针政策。班主任或任课教师可根据不同的家访目的和情况采取相应的家访方式。如采取“调研式”家访，了解学生的家庭情况和在家表现，掌握学生在校外的第一手资料；采取“慰问式家访”，探视因病不能上学的学生，老师的一点小礼物，一句问候的话，会给学生及家长带来巨大的安慰和鼓舞，更能增进师生感情；采用“报喜式家访”，鼓励学生精益求精，百尺竿头，更进一步；采取“解决问题式家访”，可以针对学生在学校发生的偶发事件，引导家长正确对待问题、对待学生，将事件化大为小，变坏为好。

教师与家长的态度要坦诚，语气要舒缓，语言要委婉、是中肯，应从关心学生、爱护学生的角度出发，真心实意、态度谦和地与家长交谈。在**教育问题上，要先征求家长的意见，再谈出自己的想法，要用商量的口气征求家长意见，并层层剖析道理，令家长信服。切忌单纯借家访告状，使学生对教师产生怨恨心理，使家访效果适得其反。

五、活动阶段。

本次活动可分为三个阶段：

第一阶段：活动动员阶段。各校在活动初期要召开会议，出台方案，向教师宣传开展家访活动的目的和意义；提出家访的具体要求和注意事项；明确家访目标、任务和办法，做好动员安排，拿出家访计划。

第二阶段：家访阶段。学校组织教师利用周末或课余时间，合理分工，分头行动，开展广泛深入的家访活动。

家访数量要超过班级人数的60%以上。建立完善的家访记录和家访考核管理机制，通过调查了解、问卷、跟踪等方法，确保家访工作“不流于形式”。

第三阶段：总结交流。集中家访活动结束后，学校及教师要做好“家访记录”，整理“家访札记”，开展“家访案例”剖析、家访心得体会等**评选活动，召开德育工作研讨会，交流家访工作经验、得失和心得体会。

六、活动要求。

1、提高认识，高度重视。各校领导要教育广大教师认识到，家访是学校教育工作不可忽视的内容，是教师与家长联系的一种常见方式，是教师对学生实施教育的一种有效途径。因此，各校要广泛动员教师重新拾起这一传统的、行之有效的教育方式，密切家校关系，建立和谐的家庭、社会、学校三结合教育网络，是教育更有针对性。

2、精心安排，充分准备。家访前要对家访对象的表现、学习情况、兴趣爱好、优缺点等了如指掌；要明确此次家访的目的所在，以及达到目的所要采取的方法和策略；要考虑家访时间的选择和控制，要提前预约等。家访时注意不同的方式方法，防止出现“告状式”情况，给家访带来负面影响。

3、强化管理，认真考核。学校要将家访活动列入对教师的教育教学常规管理量化，建立完善有效的监管考核机制，采取多种办法，了解考核教师的家访过程和实效。不能放任自流，只简单地让教师填一张“家访记录单”敷衍了事。

同时，要重视教师的往返安全工作，保证家访活动的健康顺利开展。

学校要以此次活动为契机，激发教师的家访积极性，把家访工作作为一项常规工作列入教师的日常工作内容，要求教师尽可能利用双休日和节假日开展家访活动，贯穿每一个学年的始末，长期坚持，形成习惯。

附件一：家访教师分班安排。

梁家湾九年制学校。

2023年11月25日。

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