三、现场打字速度竞赛策划。
活动目的：电脑文书的输入是当代文秘人员必备的专业技能之一，不断加强和提供电脑运用水平，有着非常重要的意义，对于从事综合的秘书人员来说，其积极性更是不言而喻。这项工作政治性和政策性非常强，不仅直接关系到公文效用的发挥。
现场打字速度竞赛不仅体现了这一特点，而且将对文秘专业的学生在学习中起着积极的促进作用。
活动说明：现场打字pk，直接淘汰为主要形式。表现出文秘专业的特色，活动对象为本院全体文秘专业学生，每个年级选派10同学参加，在规定时间进行现场打字录入，按打字速度和正确率进行评奖。
活动主题：速度算什么，看我金手指。
活动时间：４月15日下午１９：
活动地点：第一教学楼５０５
人员安排：1.评委：3人（系领导1人；计算机老师1人；班主任1人）；
2.计时人员：2人（可由干事担任）；
3.清理人员：4人。
比赛规则与纪律：
1.参赛者提前5分钟进入赛场，按要求进入指定的机房、机子入座；
2.比赛中使用金山打字软件：五笔输入法；
4.在计时员说“比赛开始”后，方可进行比赛；
5.比赛使用指定文章，在比赛中，要注意自己的坐姿、指法等；
6.比赛过程中不准讲话、走动；计算机有故障需举手请示老师解决。
7.比赛时间为10分钟，根据打字速度和正确率排名。
奖项设置：“一等奖”【二名】“二等奖”【四名】“三等奖”【六名】
比赛流程：1.参赛者进入机房；
2.开始比赛；
3.比赛结束；
4.比赛结果在秘书节晚会上公布；
5.在秘书节晚会上颁奖。
活动流程：凡参加此项活动的同学首先在本班报名，该班班长统计参加人数并上交参赛人员的名单。
活动组提前通知时间、地点并做好教室布置，座位安排。
由专业教师选题进行竞赛。
过程：活动前期宣传、活动进行、颁奖【秘书节晚会】。
具体工作安排：
组织委员会。
组长：李丽云副组长：张佑赫成员：各班负责人。
宣传部。组长：普韩国成员：各班负责人。
负责活动的前期、后期的宣传工作、摄像工作、简报制作。
注意：a、各项目组应该认真负责的完成本组的任务，若碰到紧急情况应及时向活动负责人通报。
b、各项目组人员任务发生严重冲突时，可是情况重新调整各组的人力资源，并可随机启动机动组。
c、各项目之间应配合协调，共同协作完成本次活动任务。
注意事项。1.参赛者必须提前进入赛场，做好相关准备，遵守相关纪律；
2.竞赛前做好材料的复印，纸张准备工作；
3.活动要求每位组织者必须听从负责人的安排，遵守活动纪律，认真负责完成本次任务；
4.活动进行中要求组织者与参与者之间互相配合，互相支持，保障各环节的顺利进行；
5.遇到各类突出问题，应立即向信息传递组反映，本着互相理解，友好协商的原则；
6.比赛结束后，后勤组要清理好现场。
人文学院学生会。
二0一二年四月六日。
四、配乐诗朗诵策划。
活动目的：语音的标准是当代文秘人员必备的专业技能之一，不断加强和提高普通话能力，有着重要的意义，对于从事办公的秘书人员来说，其积极性更是不言而喻。这项工作政治性和政策性非常强，不仅直接关系到工作也作用于生活。
配乐诗朗诵不仅体现了这一特点，而且将对文秘专业的学生在学习中起着积极的促进作用。
活动说明：配乐诗朗诵为主要形式。表现出文秘专业的特色，活动对象为我院全体文秘专业学生，不分年级，在规定时间进行配乐诗朗诵，最后由老师评分进行评奖。
活动主题：诗韵美，声相伴，即我声。
活动时间：4月18日下午19：30
活动地点：第一教学楼212（512）
现场人员安排：1.评委：6人（院领导1人；;班主3人；学生干部2人）；
2.主持人：男女各1名；
3.统计整理2名；
4.拍照3名；
5.音响调试多****1人；
6.清理人员4人。
现场布置：1.背景：多****相关主题和**，主持台和评委桌面，摆放鲜花；
2.座位安排：（1）第一排：评委，评委桌用红布铺盖，每位评委前放一瓶水；
2)后排区域：观众；
3)左前排：参赛者；
3.入口：摆放盆景左右各一盆，用彩球和彩带装饰。
比赛规则及评分标准：
1．每位评委给评最高分为10分；
2.算分方式： 去除一个最高分和一个最低分，取平均分为选手最后得分；
3.普通话标准，发音准确，语调自然、把握诗歌节奏(2分）；
4.语言表达吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象，达意晓畅（2分）；
5.姿势神情体态语和表情运用恰当，自如，感情充沛（0.5分）；
6.演讲效果有感染力、吸引力和鼓舞力（0.5分）；
7.参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，能与观众产生共鸣（1分）；
8.仪表大方，着装得体，精神饱满，态度亲切（1.5分）；
9.配乐优美，符合作品表述的意境。（1.5分）；
10.充分体现选手良好舞台表现力。展现当代大学生积极向上的精神风貌(1分)。
比赛流程：1.主持人开场白；
2.领导讲话致辞；
3.参赛者依次上台朗诵；
4.评委总评；
5.主持人宣布比赛结束；
6.合影；7.按照安排依次退场；
8.比赛结果在秘书节晚上公布并颁奖。
注：比赛流程中可以加入一至二个表演节目。
奖品设置：“一等奖”【一名】“二等奖”【两名】“三等奖”【三名】
活动流程：凡参加此项活动的同学首先在本班报名，该班班长统计参加人数并上交参赛人员的名单。
活动组提前通知时间、地点并做好教室布置，座位安排。
由专业教师选题进行竞赛。
过程：活动前期宣传、活动进行、颁奖【秘书节晚会】。
具体工作安排：
组织委员会组长：李凡副组长：张华亭成员：各班负责人。
宣传部组长：黎明成员：各班负责人。
负责活动的前期、后期的宣传工作、摄像工作、简报制作。
注意：a、各项目组应该认真负责的完成本组的任务，若碰到紧急情况应及时向活动负责人通报。
b、各项目组人员任务发生严重冲突时，可是情况重新调整各组的人力资源，并可随机启动机动组。
c、各项目之间应配合协调，共同协作完成本次活动任务。
注意事项。1.参赛者提前进入赛场，做好相关准备，保持赛场安静，遵守相关纪律；
2.竞赛前做好材料的复印，纸张准备工作；
3.本次活动要求每位队员必须听从负责人的安排，遵守活动纪律，认真负责完成本次任务；
4.活动进行中要求组织者与参与者之间互相配合，互相支持，保障各环节的顺利进行；
5.比赛结束后，后勤组要清理好现场。
人文学院学生会。
二0一二年四月六日。
五、即兴演讲策划。
活动目的：语言的艺术是当代文秘人员必备的专业技能之一，不断加强和提高语言能力，有着重要的意义，对于从事办公的秘书人员来说，其积极性更是不言而喻。这项工作政治性和政策性非常强，不仅直接关系到工作也作用于生活。
即兴演讲不仅体现了这一特点，而且将对文秘专业的学生在生活中起着积极的促进作用。
活动说明：以现场演讲为主要形式。表现出文秘专业的特色，活动不分年级，在规定时间进行演讲，每个年级选派10名同学加，最后由老师评分进行评奖。
活动主题：演我特色，展我口才。
活动时间：4月19日下午19：30
活动地点：第一教学楼414（512）
现场人员安排：1.主持人：男女各一名；
2.评委八人；
3.统计整理两名；
4.拍照三名；
5.音响调试多****一人；
6.后勤人员六人。
现场布置：1.背景，多****相关主题、**、**，主持台和评委桌面，摆放鲜花；
2.座位安排：（1）第一排：评委，评委桌用红布铺盖，每个评委前摆上水果和一瓶水；
2)后排区域：观众；
3)左前排：参赛者。
3.入口：摆放盆景左右各一盆，用彩带和彩球做装饰。
比赛流程：1.主持人开场白；
2.领导讲话致辞；
3.参赛者依次上台演讲；
4.评委总评；
5.公布比赛结果；
6.主持人宣布比赛结束；
7.合影；8.依次退场；
9.在秘书节晚会上颁奖。
注：比赛流程中可以加入一至二个表演节目。
5.清理人员四名。
比赛规则及评分标准：
1.赛前由参赛选手抽签决定出场顺序 ；
2.在屏幕上**题目，参赛者用30秒做准备，然后演讲 ；
3. 演讲内容 （共30分）：
1) 构思新颖，层次分明 ，论据切题， 旁征博引15分；
（2）结构简单，层次较清晰，论点论据较切题15分 ；
3)对于结构混乱，层次模糊，论点不明显，论据缺乏力度，由评委酌
情扣分。4.手势和肢体动作恰当10分 ；
5.语速适中，发音准确，吐字清晰，用词贴切，表情恰当，富有感染力10分；
6.语速较快或较慢，发音较准确，吐字较清晰，用词较贴切10分。
7.面无表情，缺乏感染力，语速过快或过慢，发音含糊，吐字不清晰，用词不当，表情呆滞的由评委酌情扣分。
8.观众反应热烈，情绪高亢40分；
9.观众反应一般，情绪不热烈， 观众没有反应，情绪低落由评委酌情扣分。
奖项设置：“一等奖”【一名】 “二等奖”【两名】 “三等奖”【三名】
配乐诗朗诵比赛方案
一 指导思想 以学校读书节活动方案为依据，为陶冶学生的思想情操，提高学生的朗读水平，促进。普通话的进一步提高，培养学生对阅读更加感兴趣，特进行本次比赛。二 比赛时间 9.21三 比赛地点 会议室。四 负责人 杨娜。五 比赛要求 1 班级推荐2名学生参加。2 比赛内容 经典古诗文 论语 规等经典篇目等...
配乐诗朗诵比赛简报
计算机系 配乐诗朗诵 比赛简报。为了弘扬中华文化，传承中华民族精神，为了丰富学生的课余生活，调动大家对文学的爱好和积极性，根据学院工作重点，以新中国成立六十周年学院建院六十周年为契机，计算机系学生会在2010年10月22日晚上7 00在阶梯24教室举办了配乐诗歌朗诵比赛。对于这次的诗歌朗诵比赛，现总...
配乐诗朗诵比赛策划书版
一 活动宗旨。云南经济管理职业学院历史悠久 传承厚重。在祖国又过了一个生日的今天，也为进一步继承爱国主义精神，弘扬独特的学院文化，展现新时期经管院校的人知性 健康和时尚的精神气质，多角度挖掘新时代大学生的魅力 潜力与创造力，经管院校学院特举办为祖国的配乐诗朗诵比赛。二 组织机构。主办单位 云南经济管...