一一、指导思想背诵积累部分经典诗歌，激发同学们对诗歌的热爱。 二、比赛主题激情飞扬展示自我。
三、具体要求 1、参赛人员爱好诗歌朗诵的高一新生皆可参加，初步决定其参赛人员为39名，从高一12个班中择优选拨产生。 2、参赛内容古今中外的诗歌。 3、评委人选高一语文教师。
4、评估标准见后附表。
四、程序 1、抽签决定参赛顺序参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签应在比赛前完成。 2、主持人致词导语文人中有这样一种说法诗是情感的凝结，是的，诗歌所承载的真、善、美的内容和高妙的艺术精华是很值得我们去追寻，去探索，去传承的。 今天，我们集古今中外的优秀诗歌于一堂，让这不同年代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌尽情飞扬在我们美丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。
3、大赛正式开始注从1-39号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。 4、大赛完毕后，请主持人作总结，同时，填写获奖证书，并举行颁奖仪式。 其中一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名；优秀奖六名。
承办单位高一语文组诗歌朗诵比赛方案二一活动目的为营造英语学习氛围，提升学生英语学习品味，培养学生英语学习能力，特在班内举办英语诗歌诵读比赛。 二活动步骤及要求 1、准备全员参与。 每人摘选英语原创诗歌一首，要求内容健康，与自己的学情相符。
查阅生词，自行练习诵读。 2、海选全员参与。 每人抽签决定顺序，在班上诵读自己所选篇目。
每小组推选两名参加复赛。 3、复赛全员参与。 18名复赛选手角逐9个决赛名额。
要求参赛者将自己的诵读内容抄录上交，脱稿朗诵。 每小组推选一名评委组成复赛评委组共9人，评委组负责制定评分细则。 每小组推选一名复赛工作人员共7人，负责复赛分数统计，复核等相关服务工作。
在全班征选主持人一名主持复赛和决赛 4决赛 9名决赛选手参加决赛。 赛前要求各选手请一名本校英语教师作指导，将自己的诵读篇目制成演示文稿，进行配乐朗诵，诵读完毕回答评委问题。 各小组成员要在本组决赛选手朗诵前集体喊出本组誓词，可创编有个性的英语词句加油助威，活跃气氛。
决赛评委由教师组成。 三活动奖励未入围决赛的复赛选手所在小组奖小图标两个。 入围决赛选手所在小组加星一颗。
决赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名，另发奖品。 诗歌朗诵比赛方案。
三一、活动目的开展诗歌朗诵比赛不仅可以陶冶人的性情，还可以让更多的人了解更多诗歌历史，同时还可以培养学生自信和进取心，这些都是学习和生活所以必须的。 二、内容诗歌。
三、活动时间**年11月11日。 四、活动地点一楼多**课室。 五、参加人员五六年级全体师生。
六、报名形式以班级为单位，每班二个节目。 七、参赛形式脱稿朗诵。 八、比赛形式当场评选。
九、评委人选叶晶刘凤芝曾昭威陈金兰杨红梅。
十、主持人学生祝炜华、朱雅芝老师刘生花。
十一、颁奖读书节闭幕式比赛规则一评委 1、提前一天抽签决定出场顺序。 2、选手朗读时间一段不宜超过8分钟，以朗诵现、当代诗歌为主。 3、配乐者自备**提前上交到多**室。
二评比细则 1、现场打分；总分100分 2、评委需公正严格，不得徇私 3、朗诵材料积极健康，感情真挚，催人向上，文质兼美。 20分 4、普通话标准，停顿、语速、重音、句调等处理得宜。 20分 5、朗诵流利、纯熟、朗诵语气、语调适当、节奏分明、抑扬顿挫情感充沛、声情并茂，能表达出诗的形象和意境，能引发共鸣。
40分 6、着装整洁，仪态大方，朝气逢勃，有亲和力。 10分 7、有丰富得体的体态和表情语言，能强化朗诵效果。 10分三计分方法及奖项设置评委依据评分细则对参赛班级打分；计分采用去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分的方法。
奖项按得分的高低进行设置一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名
一、选择题。
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
a、子房b、子房壁 c、 胚珠d、 受精卵。
2、呼吸作用的实质是（ ）
a、分解有机物，贮存能量b、分解有机物，释放能量。
c、合成有机物，贮存能量d、合成有机物，释放能量。
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）
a、叶的光合作用b、叶的蒸腾作用
c、根的呼吸作用d、根的吸水。
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
a、提高作物对水分的吸收b、提高作物对土壤中无机盐的利用率。
c、提高作物的蒸腾作用d、提高作物的光合作用。
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
a、光合作用的原料是二氧化碳b、光合作用的唯一原料是二氧化碳。
c、二氧化碳和水都用于制造淀粉 d、二氧化碳和水都是光合作用的原料。
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）
a、10厘米 b、20厘米c、30厘米 d、40厘米。
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
a、温度低，减少细菌病害b、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少。
c、温度低，促进光合作用积累d、温度低，蒸腾作用弱。
二、实验**题。
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。
取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。
1）步骤①的作用是： 。
2）步骤④中酒精的作用是。
3）这个实验说明了： 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去**。
1）你的问题是能影响叶绿素的产生吗？
2）针对你提出的问题，请作出假设对叶绿素的产生有影响。
3）设计实验方案：
a、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
b、把甲放在下培养，把乙放在处培养。
4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽___绿，乙中的黄豆芽___
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诗歌朗诵比赛方案
政管系诗歌朗诵比赛活动方案 一 活动背景。为增强矿我系学习氛围，丰富同学们课余文化生活，提高学生的朗诵水平，使我系学生掌握一定的技能，增强同学们的自信心与荣誉感，也发掘和培养具有潜力和综合素质的优秀学生，秉承展现文化内涵 智慧才华与表现气质并重的原则，着力 全方位体现我系学子的风采。同时促进当代大学...
诗歌朗诵比赛方案
一 活动目的。为了建设和谐校园，营造校园氛围，丰富学生校园文化生活，提高同学们的文化素养，激发学生对祖国的热爱，陶冶同学们的理想情操，给同学们提供展示自我的平台，结合长征胜利80周年纪念活动，校团委联合语文学科组将于5月份下旬举办校园诗歌朗诵比赛。二 活动主题。长征精神在我心 三 比赛要求。1 使用...
诗歌朗诵比赛方案
为弘扬中华民族精髓 营造良好的读书氛围 促进西岔中学素质教育发展，语文组将举办第三届诗歌朗诵会，具体方案如下 一 主办单位。西岔中学语文教研组。二 比赛时间 5月3日14 00 三 比赛地点 教学楼前。四 参赛要求。参赛者在比赛中演绎的作品必须为诗歌朗诵，内容健康向上，以充分弘扬经典 展示学生青春活...