珍爱生命主题班会

发布 2021-08-14 22:09:28 阅读 9735

当代的中学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同,各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯,所以独立解决困难的能力,心理承受能力都普遍下降,遇到挫折的时候往往不知所措,采取逃避的态度,甚至“轻生”,缺乏直面挫折的勇气和方法。针对这一现象,根据《生命教育》的指导思想,设计这一主题班会,意在让每一个同学参与,认识到在成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风,也可能是风雨不期而至,充满坎坷。我们不抱怨,不气馁,要坚持不懈,努力进取,让有限的生命发挥无限的价值,让我们活得更加光彩有力。

意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在。

生命只属于我的一次,我们该把她打扮得更加光彩,生命是一个完整的过程,无论成功还是失败,都不会在你的背后留下空白。

我们要让生命得有意义,必须对自己负责任,增强对挫折的勇气,培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

形成良好的学习习惯,积极的处世态度,不断充实自己的生命,不断增加生命的分量。

一、询问父母或亲朋,了解他们在你从出生开始的成长过程中都做了什么,有些什么感受。

二、调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人,了解他们是怎么度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为怎样的人生才是充实的,才是有意义的?

主持人:李竹。

参与人:2011级美发二班班全体同学

引入: 我常常想,生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力,是令我的肃然起敬的,有贤者言:

日月径年,世事无常,人生如月,盈弓有间,让我们共同领略一次人生的旅程吧!(**《泰坦尼克号》沉船经过,配乐)

过程: 活动一:散文颂《不向困难低头,勇做生活强者》

活动二:挑选勇士

1、活动规则:由老师挑选登上“挑战者”号轮船的水手,同学们只要回答出下面三个问题中的一个,就可以成为光荣的水手:(1)请你讲一个自己面对挫折,鼓起勇气克服困难的事例;(2)讲一个伟人克服挫折,取得成就的事例;(3)讲一句你最欣赏的名言。

2、学生自由发言,展开活动。老师给发言的同学戴上水手帽。

活动三:师生谈心,解决心理问题。

1、活动方法:请同学们把最近遇到的困难和挫折写在一张纸上(不必写自己姓名),交给老师,由老师和同学们一起共同讨论解决。

2、四人小组互相讨论,寻找解决问题的办法。

活动四:角色表演。教师出示事先准备好的角色表演情景,请同学们按情景需要认真扮演,并针对情景中的情况进行讨论。

情景:班里的董翔宇同学在一次舞蹈训练中受伤住进了医院,同学们知道后,大家凑钱买了礼物去医院看他,鼓励他重新站起来,病好后,老师和同学们帮他补课,让他把学习赶上来。

组织讨论:当别人遇到挫折或不幸时,你该怎么办?(同舟共济携手共进)

活动五:保尔这样告诉我们《钢铁是怎样炼成的》节选

老师总结:关爱生命,珍爱生命,这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生

命就是要有坚定的信念,就是要勇于奉献,就是要相信科学,珍惜时间,生命没有贵贱,只有长短。珍爱生命,不等于苟且偷生,当人民需要我们的时候,即使是献出生命也再所不惜。

珍爱生命主题班会设计,珍爱生命主题班会教学设计

1.让学生感悟生命的可贵,珍爱生命。2.让学生树大志,明大理,敢担责,做勇者。班会背景 最近屡屡出现学生自杀事件,甚至有的成年人也寻死腻活,真是让人又伤心,又可气,伤心这么年轻的生命,还没有绽放就枯萎了,可气于有些人的不争气,鲁迅说 哀其不幸,怒其不争 用在这些人身上尤为恰当。而且有一个特点需要注意...

《珍爱生命》主题班会

我不知道,鲜花已经如此美丽,为何人们还想要不时地用干花去代替,难道为了香气?为了美丽?还是为了生命的无期?对照我们自己,因为生命的短暂而担心,总想找到什么,留下什么,来做永久的代替。究其原因,一定都是因为生命中没有美丽,没有在活着的时候去努力去用心,直到结束的那一天,才无比的伤心。既然如此,我们为什...

珍爱生命主题班会

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