道德教育主题班会

发布 2021-08-14 12:21:28 阅读 6793

做自尊的人。

最近班里有很多学生下课后在校园追逐打闹、给别人起外号,甚至口吐脏字。

这一主题班会,力求实现学生的情感体验与道德实践有机地结合,使学生明确在平时的生活中不仅要尊重自己,也要尊重他人,自尊无价。

一、 自尊无价。

首先提供几个案例,由学生思考体验:

1、 寒假里,我和同学到福利院去帮助孤寡老人,受到老人们的表演,我的心里美滋滋的。

2、 在公共场所,我会约束自己的行为,注意自己的形象。

3、 有人当众叫我的绰号,我很恼怒。

4、 我在学习上有了很大的进步,希望老师表扬我。

5、 如果老师让我在校会上发言,我会穿戴得整整齐齐,并做好充分的准备。

想一想:自己有过类似的经历和感受吗?

说一说:描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心。

师:自尊是一种良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护,比如为了维护自己的良好形象,不仅注意在容貌和衣着上修饰自己,还要在言行上约束自己。

自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望,比如人们做了好事、取得了好成绩,都希望受到他人的肯定或赞扬,在这种肯定和赞扬中体现自我的价值。自尊的人积极向上。一个有强烈自尊的人为了维护自己的尊严,会勤奋努力,不断充实自己,积极进取,一步步取得成功。

自尊的人赢得他人的尊重,每个人都希望得到他人的尊重,但赢得他人尊重的前提是自我尊重。

案例分析:2023年3月7日下午,接连加班的珠海某电子场工人们在规定的10分钟工作时间里休息,但企业外方老板见工人没有按她的规矩休息,便责令工人们罚跪,这时来自河南的打工仔孙天帅一边责问老板一边撕掉胸前的厂牌,昂然走出工厂。

说一说:自己为孙天帅感到遗憾吗?为什么?

师:自尊的人有强烈的荣辱感,懂得自爱、自强,能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。相反,不自尊的人,即使别人有侮辱自己的言行,也不能以正确的言行来维护自己的尊严。

二、用行动赢得自尊。

学生表演小品《田苗青的演讲》。

谈一谈:自己有过类似的经历吗?

说一说:自己当时的感受。

学生讨论后明确:

1、 真正树立起自尊,赢得他人的尊重,是要靠自我努力、发展提高自己来实现的。我们要通过自己的执着追求、勤奋学习,努力在各方面提高自己、完善自己。

2、 “敬人者,人恒敬之。”要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。在日常生活中,我们要尊重他人的劳动,尊重他人的人格,对他人有礼貌,不做伤害他人自尊心的事,要欣赏他人,善待他人,从内心接纳他人。

想一想:为赢得他人对自己的尊重,自己打算怎样做?

三、 教师小结。

自尊无价,自尊者赢得他人的尊重,让我们用实际行动赢得自尊吧!

本节主题班会通过案例分析、小品表演、小组**等方式让学生对如何赢得自尊进行了情感体验,加深了认识,也进行了尊重他人的道德教育,收到了不错的效果。我想对学生的道德教育不能只流于语言引导,更应该加深他们的情感体验,使他们受到触动教育的效果才会更好。

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