感恩亲情主题班会

发布 2021-08-14 11:26:28 阅读 5555

《感恩亲情》主题班会。

高一(5)一、选题背景:高中生的自我意识正处在发展的高峰期,很多时候不愿再受父母的约束,甚至鲜少与父母交流。他们习惯接受了父母的疼爱和关怀,却忽略了父母的辛劳和衰老。

不关心,体贴父母反而处处与父母唱反调。加之在内宿制学校的特殊环境下,学生与家长之间的沟通就更少了,也越容易造成亲子间的隔膜。

二、教学目标:引导学生体会父母的爱和付出,加强亲子沟通,让学生明确自己在家庭中的责任。

三、班会流程:

1. ****刘和刚《父亲》,ppt打出歌唱者与父亲感人故事,引入情境。(5min)

2. 问卷调查结果分析(问卷大致是围绕内宿学校学生与家长沟通的几种方式展开。例如:

每星期打**回家几次?周末回家是否坐下与父母聊天、是否做家务?住宿生活使你们亲子关系发生了哪些变化?

等等),提醒学生莫忘多与父母交流,承担起自己在家中的责任。(5min)

3. 小品表演,由夸张的表演展示亲子间容易出现的矛盾,促使学生和家长以第三者角度冷静看待亲子关系,并思考自己平时某些做法的不当之处。(5min)

4. “我最懂你”小游戏(父母与子女,各自在白纸上写下问题答案,再对照确认):

父母/子女的生日、父母/子女鞋子的码数、父母/子女爱吃的一道菜、父母的工作及劳累程度/子女成绩及认真程度、父母对子女的期望/子女对父母的建议。

通过这第一环节,让学生明白感恩父母不是一句空话,完全可以由日常小事做起。父母也能更了解孩子对自己教育的看法。(10min)

5. 提问同学平时可以如何感恩,反思自己做到了没有,家长代表发言。写感恩卡,让学生直接把对父母的爱表达出来(5min)

6. 学生集体宣读班级倡议书(感恩亲情)并在倡议书上签名,提醒学生时时处处可以感恩(5min)

7. 班主任寄语,全班合影留念(2min)

准备:1. 调查问卷制作、派发及数据统计。

2. 资料收集、ppt制作、倡议书制作。

3. 故事讲述排练、小品排练。

4. 物资购买及准备:卡片或彩色卡纸、小纸条、油性笔、、小礼品、饮品(茶包)、一次性塑料杯。

5. 主持人简单串词。

6. 布场。

7. 邀请学生家长前来观摩、家长。

感恩亲情》主题班会。

高一(5)一、选题背景:高中生的自我意识正处在发展的高峰期,很多时候不愿再受父母的约束,甚至鲜少与父母交流。他们习惯接受了父母的疼爱和关怀,却忽略了父母的辛劳和衰老。

不关心,体贴父母反而处处与父母唱反调。加之在内宿制学校的特殊环境下,学生与家长之间的沟通就更少了,也越容易造成亲子间的隔膜。

二、教学目标:引导学生体会父母的爱和付出,加强亲子沟通,让学生明确自己在家庭中的责任。

三、班会流程:

1.****刘和刚《父亲》,ppt打出歌唱者与父亲感人故事,引入情境。

2.问卷调查结果分析(问卷大致是围绕内宿学校学生与家长沟通的几种方式展开。例如:

每星期打**回家几次?周末回家是否坐下与父母聊天、是否做家务?住宿生活使你们亲子关系发生了哪些变化?

等等),提醒学生莫忘多与父母交流,承担起自己在家中的责任。

3.小品表演,由夸张的表演展示亲子间容易出现的矛盾,促使学生和家长以第三者角度冷静看待亲子关系,并思考自己平时某些做法的不当之处。

4.“我最懂你”小游戏(父母与子女,各自在白纸上写下问题答案,再对照确认):

父母/子女的生日、父母/子女鞋子的码数、父母/子女爱吃的一道菜、父母的工作及劳累程度/子女成绩及认真程度、父母对子女的期望/子女对父母的建议。

通过这第一环节,让学生明白感恩父母不是一句空话,完全可以由日常小事做起。父母也能更了解孩子对自己教育的看法。

5. 制作感恩卡,学生把此时此刻最想对父母说的话写在卡片上,让学生直接把对父母的爱表达出来。

6.学生集体宣读班级倡议书(感恩亲情)并在倡议书上签名,提醒学生时时处处可以感恩。

7.班主任寄语。

《感恩亲情》主题班会教案

1.孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事 挨杖伤老 汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,问道 往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?...

《感恩亲情》主题班会教案

1.孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事 挨杖伤老 汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,问道 往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?...

“感恩母亲,点亮亲情”主题班会

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