珍爱自己 9月主题班会

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【设计背景】

让学生学会爱，从爱的过程中认识到生命的意义，使人格更加完善，精神更为崇高，是素质教育的重要内容。著名的心理健康咨询专家李·施布利著的《首先学会爱自己》告诉我们教育者：坚持以人为本，实施生命教育，教我们的学生学会爱自己，爱自己的生命、尊严，爱自己的一切，这比任何一课都来得重要。

我们五年级不少学生过于依赖，缺乏自制力、自觉性和耐挫力，只有教会学生爱自己，让孩子们懂得真诚地对待自己，珍视自己、约束自己、完善自己，为集体出力，感受自己的作用，激发学生做更好的自己，才能实现孩子的自悟、自觉、自主，从而促使他们成为自己精神家园的主人，真正懂得爱个人、爱集体！

【教育目标】

1.懂得珍爱自己的身体，知道合理饮食、作息，适当运动，注意安全。

2.学会维护自己形象，为自己行为负责。并指导自我约束的方法，提高自觉性、自律性。

3、知道为集体做贡献，找到自己存在的意义，实现自己的个人价值。

【适用年级】

小学五年级。

【课前准备】

1.准备**《美丽的生命》。

2.准备朗诵稿《我爱自己》及配乐。

3.下发每人一张便利贴。

【教育过程】

一、珍视自己。

1、**导入。

师：同学们，大自然的万物均有生命，美丽的生命组成了美丽的世界。让我们一起先来欣赏一段**。

（**半分钟的**《美丽的生命》其中有破土而出的小草、有撑着蒲公英伞的小蚂蚁、有人们如夏花般灿烂的笑容……）

师：在同学们啧啧称赞中，我知道大家都惊羡于生命的美丽，但知道吗，孩子们，你的存在，本身也是一道独特的风景。

2、珍视自己。

师：让我们一起来欣赏一段美文（课件出示）

你我他。即使是一个非常平凡的人，没有横溢的才华，没有非凡的本领，没有惊人的毅力，没有超众的智慧，没有显赫的地位，没有巨额的财富，没有丰富的经验………哪怕他一无所有，但拥有世上独一无二的——自己，他仍然有理由爱自己。

你没有大海的辽阔，可以有小溪的清澈，你没有苍鹰的高傲，可以有小鸟的低飞……如果做不了太阳，就做星星吧，在天空的一角发光；如果做不了大树，就做小草吧，以自己的绿色装点希望……每个人都有自己的位置，每个人都能找到自己的位置，发出自己的响声，踏出自己的路，做出自己的事。

我知道，我不完美，我时常上课走神，可我爱钻研魔方；我时常害怕举手发言，可我能大声地和伙伴交流；我时常在跳绳时偷懒，可我积极主动帮同学值日；我学习成绩并不突出，可我朗诵水平不错……我有许多不足，因为不足，我们才知道自己可以进步的空间还很大；因为不足，我们才有了追求进步的快乐过程。

你，我，他，都是世上唯一的存在，都有各自存在的意义。正因为有了无数个你，我，他，世界才变得丰富多彩，生活才变得无限美好。所以，请悦纳自己，赏识自己，珍爱自己吧！

（个别学生在**中朗诵）

师：谢谢这位同学的朗诵，同学们，你们听了，有什么感想呢？

（预设：学生回答，在乎自己，不要瞧不起自己；每个人都有自己存在的价值等等）

师：是啊，每个人都有存在的价值。花有花的妙曼，草有草的身姿，赞叹他人的卓越的同时，不要忘了自己就是一个与众不同的存在。我们要学会爱自己。

师：那请问你认为怎样才是爱自己的？

（预设：学生回答，让自己玩得开心；让自己吃好、喝好、穿好等。）

师：究竟怎样才是爱自己，今天这节课，让我们就来**这个话题。

二、珍爱自己。

师：请同学们先来看看几个小案例。请你判断一下，哪种行为是爱自己，哪种行为不妥，并请你对事例中的主人公说一说你的感受。（出示课件）

1.小丽在餐厅打菜时，盘子里的两道菜都是自己爱吃的菜。

2.大家自习课上在练字。冬冬一会儿看别人写，一会儿玩玩毛笔头。

3.在去吃夜点的时候，丁丁发现口袋里有张废纸，但他还是放进口袋，等队伍走到垃圾筒旁，他冲出队伍去扔了。

4.寝室已经熄灯了，亮亮悄悄地去卫生间看喜欢的书。

（预设：学生回答，小丽，你挑食是不对的，那样身体就缺乏必需的营养，就没有好的体质；冬冬，你不懂得珍惜时间，等别人字都漂亮了，可你没有练习，字就不可能好；丁丁，不乱扔垃圾，你做得很好。但随意离开队伍，会影响集体。

应该等到个人活动如洗手时再去扔垃圾，而且你冲出队伍很不安全，容易发生碰撞；亮亮，你爱看书是好事，但要作息正常，况且夜晚卫生间灯暗会坏眼睛等等。）