交大附小二（2）班主题班会。
——《阅读是开启知识宝藏的金钥匙》
教学目标：1、帮助学生理解阅读是开启知识宝藏的金钥匙，培养学生多读书、读好书的好习惯。
2、启发学生学会利用零散时间进行阅读。
3、开启阅读周，设计读书卡，将阅读和练笔齐头并进。
教学重难点：
1、引导学生多读书、读好书。（重点）
2、如何用零散时间进行阅读。（难点）
教学准备：1、多**课件。
2、**《生活大**》中英文歌词。
3、实验用具（玻璃杯、大石子、小石子、沙子、水）
教学环节：1、**导入。
师：大家心目中的宝藏是什么？
生：金子、珠宝。
师：任何人都想收获宝藏，拥有数不尽的金银珠宝，但是胡老师认为世界上还有一样比它们还宝贵，那就是知识了。接下来，请大家**一个**，这是胡老师上大学的时候非常喜爱的一部电视剧，同学们来看看，你从**中看到了什么？
**《生活大**》**，学生**。
师：让我们再来看另一个版本。
说说看，你看到了什么？
生：我看到了有猿猴、人类、金字塔。
我看到了宇宙和人类进化的过程（掌声）
师：真了不起，你的知识面非常的宽广！是，刚才那两个**讲述的是从宇宙大**到现在，人类的进步与发展，体现了人类博大的智慧。
让我们来看着几**片。（有生物方面的物种起源——古老而神秘的建筑——机械的发明——现代科学技术）那这些知识距离我们非常的遥远，我们要想了解它，该怎么办呢？
生：看电视，听故事，去博物馆，看书。
师：这么多方法当中，你觉得哪一个是最方便的？
生：看书（异口同声）
师：也就是阅读，对么？
生：对！师：好，那什么是开启知识宝藏的金钥匙现在知道了吗？
生：是阅读！
师：所以同学们平时要多阅读，多积累才能不断地积攒自己的知识哦！
二：读什么书？该怎么读？
师：同学们每天都在阅读，那你们知道哪些书是对我们有益的吗？
生：知识性的，不能是漫画书。
师：恩，非常好，大家都明白我们要多读有营养的书籍，而不是会让我们着迷和哈哈一乐的疯了桂宝这样的书。
胡老师啊，给好书们分了类，同学们一起看。展示投影。
首先是绘本，它有精美的图画和有趣的故事，能帮助我们开发想象力和创造力，比如同学们爱看的《不一样的卡梅拉》、《神奇校车》、《丁丁历险记》、《我不是完美小孩》、《猜猜我有多爱你》；还有一类，它没有许多图画，取而代之的是优美的语言、生动的文字，这类书能帮助我们启迪智慧，它们就是文学经典，有《小王子》、《绿野仙踪》、《三国演义》、《草房子》；除了这两类，还有一类与我们周围的生活、自然息息相关的，那就是自然科学类啦，有《自然科学》、《宇宙探秘》等等。
这样类似的好书还有许多，接下来，让我们有请咱们班的几位“小书虫”和大家一起分享他们带来的好书。
刘怀旭同学的《how & why》
赵睿怡同学的《西顿动物记》
邓桂豫同学的《穿红鞋子的狐狸》
除了这几位同学的现场推荐，咱们班有的同学啊还写了好书推荐，许多同学都写得非常不错，胡老师在这里挑了几位同学的展示一下，有刘泓睿同学的《查理与巧克力工厂》有张航玮的《昆虫记》有李伯涵同学的《小猪唏哩呼噜》还有些同学读得很深刻，因此写出了这么多感想的读后感，赵睿怡读《芒果街的小屋》有感，最近风靡咱们班的《查理九世》读后感。
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