班队会活动实录。
文明让生活更美好》主题班会活动方案。
姓名：李国英。
学校：成华区才艺学校（东）
****：134***
《文明让生活更美好》主题班会活动方案。
作者：成都市成华区才艺学校李国英 134***
1、活动对象：
三年级（一）班全体学生。
二、活动目的：
1. 通过本次班会课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过活动使学生改掉身上的一些不文明习惯或行为。
3 .培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
三、活动形式：
表演、主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。
四、活动准备：
排练小品、培训主持人、制作课件等。
五、活动过程：
一）展示班级活**片，宣布班会开始。
甲：同学们，在我们的身边有着许多美好的事物，谁愿意和我们分享一下？
生举手回答。
乙：在我们的班级也有很多很美的画面，我们一起看一看。（逐一出示**并请学生发表意见）
**一：一个同学拾起地上的垃圾丢入垃圾桶。
**二：同学们举手回答问题。
**三：同学们有序上楼。
**四：同学们排着整齐的队伍。
甲：刚才我们的**，之所以让我们觉得很美，是因为他们给我们展示了文明，文明可以给我们美的享受，我们的生活也会因文明而变得更美好。
合：现在，我宣布，三（1）班——“文明让生活更美好”主题班会现在开始！
二）故事《小和尚学理发》
甲：文明人要有良好的行为。
乙：文明人要有良好的习惯。现在请听***给我讲的故事。
***：从前有个小和尚，想跟着一位老和尚学习理发。老和尚想理发可是个细致活，轻不得也重不得，轻了剃不掉头发，重了又可能伤到人。
于是让小和尚找来冬瓜每天练习。可是小和尚一开始就养成了一个很不好的习惯。每次在冬瓜上练习完后，他就把剃头刀狠狠地插在冬瓜上。
老和尚发现了劝告到：“你这样可不行啊，将来可能出人命的。”小和尚不以为然地说：
“冬瓜又没有生命的，我以后给人剃头的时候不这样做就行了。”又过了些日子，小和尚的本领练得差不多了，就主动给自己的一名同门师弟理发。当他理完发后，又习惯性地把剃头刀往小师弟的头上狠狠地插去。
可怜的小师弟就一命呜呼了。
甲：同学们你们觉得是什么害了那位小师弟啊？（习惯）
乙：我们经常看到一些同学不讲文明，就是因为他们没有养成文明的习惯。
三）小品《文明就差这一点》
乙：同学们你们知道哪些生活中经常使用的文明用语礼貌呢？（举手回答）
请、对不起、不客气、谢谢、再见。。。
甲：看来大家对于这些文明用语礼貌非常的熟悉。
乙：让我们把这些，这么美好，这么动听的文明礼貌用语记在心上，用在日常生活中。
甲：用了这些文明礼貌用语会让我们的生活变得更加的和谐，更加美好。如果丢了这些文明礼貌用语会怎么样呢？请欣赏一小队表演的小品《文明就差这一点》。
队员1垂头丧气地上台。
队员2：你今天怎么不高兴呢？
队员1：烦着呢，我去楼下赵爷爷家借书，他说我是没礼貌的孩子。
队员2：那一定是你做错什么或说错什么了。
队员1：没有啊。
队员2：那你把借书的情景演给我看看。我演赵爷爷。
队员1：老赵在家吗？
队员2：停，你这人怎么这么说话呢？赵爷爷是我们的长辈，我们应该尊称为赵爷爷。我们重新再来。
队员1：门开着直接我直接进去了。赵爷爷在家吗？
队员2：你又错了，进别人房间要先敲门，得到别人允许才能进入。
队员1：我知道了，我们再来。（敲门）赵爷爷在家吗？把你的《十万个为什么》给我看看。
队员2：不对不对，向别人借东西要说“请”，借到以后要说“谢谢”
队员1：我知道了，我们现在再去向赵爷爷借书吧。
赵爷爷家。队员1：（敲门）请问赵爷爷在家吗？你能把你的《十万个为什么》借给我看看吗？
队员3：这孩子怎么变得有礼貌了。借给你吧。
队员1：借到了！借到了！
四）学习正确的称呼。
甲：谢谢三位同学的精彩表演。一点一滴彰显文明行为。文明习惯不是一下子就养成的，它体现在我们生活的一点一滴中。
乙：与人交往称呼为先，正确的称呼别人是对别人的尊重也是文明的体现，那么在日常生活中我们应该怎么正确的称呼别人呢？（举手回答）
哥哥、姐姐、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶）
甲：让我们一起看屏幕学习一下。(齐读)
对于年龄和自己相仿的或者比自己小的同学、同辈可以直呼其名。
对于比自己大的女性同辈叫姐姐，男性则叫哥哥。
对爸爸妈妈的朋友，女性叫阿姨、男性叫叔叔。
爷爷奶奶辈的老年人，女性叫奶奶、男性叫爷爷。
五）小品《让座》
乙：公共汽车是我们很多同学选择的上学，放学交通工具，有哪些同学是乘公交车来上学的？（举手）
甲：在公交车上每天也在发生着文明和不文明的行为。公交车就像是一面镜子折射出人间的百态，让我们欣赏第二小队同学表演的小品《让座》。
画外音：180路公交车正在行驶着，到了二仙桥路站一位老奶奶颤巍巍地上了车。
队员1：老奶奶请坐这。（给老奶奶让座）
队员2（老奶奶）：这孩子真懂礼貌。
画外音：公交车继续行驶，到了圣灯路站又上来一位报着婴儿的乘客。
队员3（售票员）：谁能这位乘客让个位置？
画外音：突然一个急刹车。
队员3（售票员）：谁能这位乘客让个位置？（走到一个乘客身边）你好，请你给这位乘客让个位置好吗？
队员4：为什么让我让？咋不让后面的让呢？
队员5：让你让。（争吵起来了）
队员6给抱婴儿的乘客让座了。
画外音：180路公交车继续行驶，每个人的心里却不再平静。
乙：看了刚才的小品《让座》，你有什么想说的？（举手回答）
甲：作为小学生我们乘坐公共汽车时应注意哪些文明规范？（举手回答）
大屏幕展示：
候车和上车都要排队，前上后下。
自觉刷卡或投币。
不在车上大声喧哗，影响其他乘客。
要主动给需要帮助的人让座，如果别人给自己让座要说“谢谢”。
下车要提前准备好，请别人给自己让路一定要有礼貌，可以说“对不起请让一下”。
六）小品《课间小插曲》
乙：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
甲：作为新时代的学生，我们更要学礼仪，用礼仪，在家做一个懂礼貌的好孩子，在校做一名讲文明的好学生。
乙：那么是不是每位同学都是这样做的呢？让我们来看看发生在学校的一些真实场景。请欣赏第三小队的小品《课间小插曲》。
画外音：下课了，唐老师抱着一摞厚厚的作业本正要回办公室。
队员1向老师问好，并帮助老师把本子抱到办公室。
队员2、队员3拿着笤帚正在你追我打。
甲：看了刚才的小品你们有什么要说的？（举手回答）
七）看**找问题。
乙：看来我们大多数同学对文明礼仪有了一定的认识。老师在平时的观察中拍到了一些小片段，现在请你来找一找他们有哪些不文明的行为，并告诉他们应该怎样改正。（逐一出示**并让学生发表看法）
片段一：一个同学急冲冲得跑进教室，把正在看书的同学的书撞掉在地上，转身继续跑。
片段二：课间，三个同学正在玩“斗鸡”游戏，挡住其他同学去路。
片段三：一个同学独自在教室写作业，遇到不会写的字，私自打开他人书包接字典。
八）全班朗诵《小学生文明礼仪儿歌》
甲：看了身边的这些小片段，我们知道了文明真的体现在我们生活学习的一点一滴里。让我们一起来朗诵《小学生文明礼仪儿歌》。请全班起立（全班朗诵）
小学生文明礼仪儿歌。
我是文明小学生，行为规范记心中；
愉悦早餐吃得饱，胸前领巾迎风飘；
见到老师有礼貌，大大方方问声好；
升国旗，行队礼，唱国歌，要肃立；
走进教室放声读，书声朗朗满课堂；
上课听讲要专心，遇到困难不灰心；
举手发言要积极，声情并茂说清晰；
书写工整又漂亮，作业整洁效率高；
课间活动要做好，不打不闹不奔跑；
上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；
见到客人要礼让，微笑挥手问声好；
爱护环境讲卫生，纸屑杂物不乱扔；
做操站队快静齐，动作到位健身体；
诚实守信不说谎，勇敢认错益成长；
交通规则要遵守，紧靠马路右边走；
过马路，左右看，要走人行横道线；
互相帮助齐努力，各项活动争第一；
好习惯，早养成，举止文明益终生。
9）小记者采访。
甲：大家知道吗？我们今天的活动把记者都吸引来了。
老师扮演记者：亲爱的同学们，你们好。我是儿童报的记者，听说你们正在开有关文明的班会活动，我有几个小问题想采访一下你们，你们愿意吗？（逐一出示问题并让学生发表看法）
问题一：当你想向同学借笔时你会怎么说？
问题二：如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？
问题三：如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？
问题四：忘记老师布置的家庭作业，你会怎么打**向老师询问？
十)班会结束。
甲： 文明礼仪似一缕春风，哺育了我们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着我们茁壮成长，直到长成参天大树。
乙：希望每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。让我们每位同学的生活都因文明而更美好。
希望大家把今天学到的文明礼仪常识用在平时的学习生活中，让文明之花在我们的身边尽情盛开。谢谢大家。
合：我宣布三（一）班《文明让生活更美好》主题班会到此结束，谢谢各位老师和同学。
主题班会 主题班会方案
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知错就改主题班会方案主题班会
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