文：小ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？
ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。
文：那我也不勉强了。小ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗。
：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！
文：谢谢你的支持。小ｃ，你愿意参加表演吗。
：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
述：谢谢几位同学的精彩表演。
2、问：“表演中的ａ、ｂ分别是什么心理的表现？”
答：“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表。”
述：结合表演中的三个人物比较，我们来分析出自卑、自信、自大的特点。请看屏幕：
自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。
自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（可依据成绩）
自信──恰当地评价自己的优缺点。
5、自信是成功的基石。
述：同学们，自信是成功的基石，卡耐基说：自信坆能成功！下面请大家看看自信的奥运冠军的故事：a、舍我其谁的王者霸气——邓亚萍“我自信，我成功”
b、自信快乐的跨栏王子——刘翔“随便来，我不怕的”
c、要和自己斗的杨旋风——杨扬“我是杨扬，相信自己”
述：还有她－－冯冬青，请看屏幕，她虽然不是奥运冠军，但她的故事也耐人寻味。唤醒心中的巨人——冯冬青的学习历程。
6、讨论：a、说一说上述人物留给你印象最深的是哪一点？b、谈一谈。
他们成功的秘诀有哪一些？c、夸一夸周围的同学因自信获得成功的事迹。d、聊一聊你自己因自信获得成功的经历。
7、畅谈体会。
三、建立自信的方法。
述：自信是如此重要，那如何建立自信呢？
、认识自己的优点、能力和特长。
“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？下面，发给大家一张“列优点清单”让我们从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。
然后大家填好**“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能公开课教案力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。谁愿意说说自己的优点？
（掌声）是啊，当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。 述：通过“列优点清单”，我们如发现自己有过人之处，就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，自信就建立了。
．感受别人的欣赏。
四、欣赏自信名言。
1、欣赏自信名言。
述：下面，请同学们欣赏关于“自信”的名言。
a、成功需自信。
女生齐读）自信，是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。自信，是战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，创造生命的亮点，成就事业的辉煌。自信，是一种激励自己奋发进取的心理素质，是一种斗志昂扬地迎接挑战的乐观情绪，是一种战胜自己告别自卑的灵丹妙药。
自信，不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、盲目乐观。
b、自信是成功的基石。
男生齐读）自信能使人勇敢，自信能使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，自信能使人发挥自己的潜能。
c、扬起自信的风帆。
男生齐读）发现自我优势，找到自信的“支点”尝试成功的喜悦正视不足，变弱为强克服自卑心理。
d、一个人的自信心有多大，他奋斗的舞台就有多大！（全班齐读）
五、我们的誓言：
述：请全体起立，现在，让我们举起右手，庄严宣誓：
选择大海，就去乘风破浪，选择蓝天，就去展翅飞翔，选择翰林，就该自信自强，不负父母的期望！不负老师的厚望！不负天赐的智慧！不负我们的理想！
竭尽全力，创我们的神话！不苦不累，学习无味；不拼不搏，等于白活。让我们勇敢地起航，用自信铸就明日的辉煌！
2014，我们注定成功！
2014我们必创辉煌！
宣誓人：--
六、欣赏歌曲：《水手》
放飞梦想主题班会
临朐县中小学主题班会设计方案。学校 盖章组别 小学作者姓名。高俊杰。性别。男。班主任所任班级。四年级。班会题目 放飞梦想 具体方案。一 背景分析。心有多大，世界就有多大！胸怀梦想的人必定是有理想 有追求 踏实肯干的人！作为祖国未来建设者和 人的小学生必须要从小树立中国梦的意识，并为之奋斗！二 教育目...
放飞梦想主题班会
活动目的 1 让每一个学生都能够从点点滴滴的日常行动中，存道德 存学习 存劳动 存健康，存文明 存进步 存奉献 存快乐 2 培养学生良好的行为习惯。活动主题 放飞梦想。活动对象 四 1 班全体学生。活动准备 1 准备歌曲 背景 2 准备小故事。3 准备朗诵的诗歌。4 准备名言名句。活动过程 一 主持...
放飞梦想主题班会
八 2 班。一 教学目的 通过班会课的事例讲评，小故事的感受，让学生们加深对梦想的理解。让他们畅谈梦想，以及如何去把梦想付诸行动。二 教学重难点 把梦想付诸行动。三 教学过程 第一环节什么是梦想 追逐梦想，放飞梦想的摇篮。诗人说，梦想是如春风般了无痕迹 科学家说，梦想是推动他们从事研制创造各种的原动...