班会主题：争做纪律好标兵。
一、活动背景：如题。
二、活动目的：
1.让学生学习小学生日常行为规范2.让学生懂得遵守纪律和规则的好处。
3.养成学生遵守纪律的好习惯，争做遵守纪律的好标兵。
三、活动主题：“争做纪律好标兵”四、活动地点：××班。
五、活动过程1.引入班会主题。
老师主持：同学们，我们今天的主题班会的主题是：“争做纪律好标兵”（板书标题）2.出示主题，学生讨论a.上课乱说话b.上课坐不好c.听讲不认真等话题。
学生讨论，这样的现象在你身上发生过没？身边的同学谁最遵守纪律？平时他是怎么做的？
设计意图：让学生认识到什么样的行为是不遵守纪律，并且让学生知道自己的不足的地方在**，同时表扬班里比较好的同学，积极发挥榜样的作用。
3.学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班规班纪》
学生说一说《守则》和《规范》的重要性。
设计意图：让学生真正理解、真正明确，应该怎么做。把行为规范铭记于心，规范自己的行为规范。4.小品表演。
情景再现，出示平时出现在班里的不遵守纪律的情景，让学生讨论。
a.情景一：上课不听讲，考试时什么都不会。
学生讨论，你有没有这样的情况，你的心情是怎样的。设计意图：让学生明白，不好好听讲，考试时不会后悔已经来不及了。知道好的纪律有利于进步，知道租售纪律的重要性。
b.情景二：上课趴在桌子上，老师内心独白学生站在老师的角度，换位思考。
设计意图：让学生体会到，这样的行为是对老师的不尊重，同时学会换位思考，更加深刻体会到遵守纪律的重要性。5.教师总结。
主要内容：学生不遵守纪律的现象，说明遵守纪律的好处。6.签保证书。
经过一节课的讨论，说说你以后要怎么做？写下来。设计意图：让学生不仅仅知道遵守纪律的好处，还要知道自己怎么做，同时认识到自己的不足，今后着重改进。
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七。三班。一 教育目的。1 使学生了解守纪律的重要 2 让学生了解遵守秩序和规则的好处 3 培养学生自觉自律的态度 4 学习班规，让学生知道作为一个学生的义务和责任。二 班会过程。1 导入 俗话说 无规矩不成方圆。任何一个社会 一个国家 一个政党 一个军队都要维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。...