2014-2015学年度第一学期六年级英语上册教学计划。
根据教学大纲和教材内容的要求，结合所教班的实际情况，制定教学计划如下：
一。教材分析：
初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有section a 和section b以及self check三部分组成，以下对三部分简要分析：section a: 1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法结构，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c 是学生之间进行的对话练习 2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，grammar focus,这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。
从3a到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学习新知识和巩固作用。section b:1a和1b 是在旧知识的基础上添加新知识，若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。
self check: 测验同学用自己所学的知识，有一个自我评价，教材的趣味化也在此部分体现出来。
二、教学目标。
首先，知识目标运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够正确认识书本知识，采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法，使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用，鼓励他们大胆的说出来，做到基本英语对话的脱口而出。其次，能力目标通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、读、写整体能力上有所提高，其中，我认为，为了深化双语实验学校教学特色，应该重点抓学生的听和说的能力。最后，道德目标：
要使学生真正明白，学习知识是为了什么？是为了提高自身的素质，是为了提高自身的能力，是为了在走出校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。
三、学生基本情况分析。
本班学生可能因在中小学的教学任务的不同，学生虽然在小学英语已经学习了3年，但是通过掌握的情况来看，大部分学生的基础知识并不好。有一部分学生学习英语的积极性不高，没有形成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法。有的甚至对英语仍然一窍不通。
有的学生发音不准，在学生的能力发展水平方面，大多数同学听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。
四、今后教学改进措施：
初一，是学习英语的关键时期，起着基础性作用，初中英语学习的状况，会直接影响到高中，还有大学的学习，所以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的措施：
一）备课，上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量的课，都离不开教师的精心备课，对此，我将做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及时和其他英语老师讨论研究，直到问题解决为止，多听听有经验老师的课堂教学（可以用**在方式在网上**），学习其教学方法，并加以总结，并鼓励自己进行创新。另外，了解学生原有的知识和能力基础及学习需要，对学生学习新知识可能存在的困难和问题进行**。
二）课堂教学。
此方面是教学措施的中心环节，是引导学生掌握知识，提高思想素质和能力的关键。对此，我将做到以下几点：首先，目标明确，明确每节课通过老师的课堂教学后，学习应达到的水平（在心理学上，叫做最近发展区），要最大限度的扩大学生的最近发展区，这里主要包括：
知识水平、能力水平、素质水平。其次，内容正确，要保证教给学生知识的科学性、系统性和正确性。第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学地运用其方法，尽量做到因材施教，最大限度地发展学生的潜能。
第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的基础性因素，作为一名教师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活跃，这样，才有利于学生思考深入。第五，相互体验，“教学”教师的教要起到主导作用，学生的学要起到主动作用，学生和教师要以积极的状态体验教学，这样才能提高教学的效果。
三）课外作业的布置和批改。
我将做到几下几点：
第一，形式多样：根据不同的教学内容，给学生布置可以锻炼其各方面能力的作业，难易要适中。第二，要求明确：
对所布置的作用提出明确的要求，便于学生及时有效的完成。第三，及时反馈：要及时给学生批改作业，并在批改的过程中，发现学生的优缺点，尤其是大多数同学存在的典型错误，分析产生的原因，以便于下次讲解，并对作业进行鉴定。
四）课外辅导。
课外辅导环节是对以上几个环节的补充，在此方面，我将做到：从实际出发，对学生进行因材施教，加强思想教育的指导，提高学生学习的积极性和主动性。
教学评价。首先，教师自我评价，通过自己体验到的教学过程，总结自己教学的长处与不足，发扬长处，努力改进不足，及时和其他教师进行交流。
其次，学生评价，可以通过考试、竞赛等途径，对学习学生情况进行总结评价（注意德育），进而指导学生调整学习目标和方式。
五、教学进度及时间安排(按教研室的统一进度)
4.教学进度：
9月语音 unit 1
10月 unit 2---unit 4
11月 unit 5---unit 7
12月 unit 8---unit10
1月期末复习。
结束语：我将克服困难，不断学习，求真求实，为我校英语教学多做贡献。
六、活动进度及安排。
活动安排。一）九月份：
1.制定本学期初中英语教研组工作计划。
2.商讨并制定教研组会议和活动规定。
3.教学研讨会：如何进行初一的音标教学及学习方法的指导。
4.初一英语公开教学。
5．准备英语小课题视导。
二）十月份：
1.英语词汇教学研讨。
2.初三英语磨课活动。
3.集中学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论。
三）十一月份：
1.对作业及教案检查并通报查学情况。
2.教学研讨：如何开展英语后进生转化与促进工作。
3.初四英语公开教学。
4.小课题结题。
5.期中考试。
四）十二月份：
1.初二英语公开教学。
2.开展复习课交流研讨。
3.配合学校做好教案、作业大检查。
4.制定期末复习计划。
五）一月份。
1．期末考试。
2.本学期各位教师的优秀教案、精品试题、优秀课件等输入教研组资源库内。
初一英语上册教学计划
4 大力提高年级口语水平，针对目前初一学生口语较弱的情况，初一备课组将以教材为蓝本，选择与教材主题相关的补充材料，并加以整合和发展。材料特点 1 相关性和趣味性。2 实用性和真实性。3 适切性和可理解性。4 挑战性。即材料中所设计的活动要对学生的思维发展具有促进作用。这样，学生接触的语言材料是生活化...
初一英语寒假教学计划
1月30日 第四单元检测。1月31日 复习第五单元。实义动词的一般现在时 第三人称单数及变化。2月1日 复习第六单元。名词的单数变复数变化规则。2月4日 5 6单元检测。2月5日 复习第七单元。的提问方法和特殊疑问句的变化。2月6日 第七单元检测。2月7日 复习第八单元。生日的表达方法和名词所有格的...
初一英语教学计划
初一上期英语教学计划。1 学生整体情况分析及相关对策。我分析了学生成绩情况，学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比较严重，我想，对学生掌握英语的程度不同，可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，学生词汇 基本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更好的应用，我...