高一英语教学工作计划。
长白山第一高级中学（2012——2013）学年下学期张玉娟。
一、教学目标。
根据《新课标》精神，高中英语教学要在培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上培养综合语言运用能力。因此，本学期的英语教学将继续培养和优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、**等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。同时，还要关注学生的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立思考和判断能力，培养创新精神和实践能力，增进跨文化理解和交际能力。
为培养学生良好的英语语感和思维能力以及自学能力，本学期将利用好图书馆以及网络资源，增加学生的课外阅读量和写作量，并开好选修课。为明年高考做好准备，将继续落实好培优抚差工作，尤其尖子生的培养。
二、教学资源分析。
必修五和选修六每本教材各有五个单元。重点内容是每个单元的词汇及功能句和语法。难点是听力部分词汇和写作。
资料运用：a) 练习册 （随堂讲，每单元批改）；b)高中新课程学习指导（精讲）c)高一阅读优化阅读（精讲）。
三、学生情况分析。
本学期我担任高二（五、六）班的英语教学。从学生高一期末考试情况来看，班级英语成绩有所提高，为了更好的帮助学生学习，特分析出学生学习存在以下三方面问题： ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。希望在老师的教导下，通过自己的努力能够取得进步。
四、教学方法设计。
1.帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。③学会观察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）；④养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧。
⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。
1、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
2.强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。
本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
3.坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。
4.学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。
五、教学进度和课时分配。
本学期共计十个单元。教学计划安排如下：
平均每三周两个单元，每周五节课。每单元正课四至五节，练习课二至三节，每单元争取一次单元测试。
六、教学评价方案。
通过课堂教学的思想性；课堂教学的生动；课堂教学的系统性；课堂教学的三维性。三维教学目标，具体指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面；课堂教学的三观性。新课程高中英语倡导人本观、课程观、教学观。
等来评价教学。
高一英语教学计划
2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态，句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及部分掌握不好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。3.认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课 上课，认真进行自习辅导和批改作业。4.单词一直是学生...
高一英语教学计划
一 全面做好初高中衔接工作。初中学段属于义务教育，而高中学段则不然，二者在教学对象 教学内容 教学要求 教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。具体来说高一教学要搞好三个衔接，做好六个到位。...
高一英语教学计划
苗映辉。学情分析 针对我所带的班级高一 班 学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持 狠抓双基，改进学法，激发兴趣，...