结构式摘要的写作要求

第２７卷第２期。

０１４年０６月。

黔南民族医专学。

．３ 案例的概括总结案例教学中学生是教学划；（３较之案例教学，传统教学更具目标明确、线条清晰、教学系统完整的特点，不能抛弃传统教学。因此，把案例教学法应用到数学教学。

活动的主体，案例的分析讨论结束后可先由学生。

概括总结，再由教师作全面的总结评价。学生概。

括总结的内容主要包括发现问题、探索问题的过。

程和获取的知识、掌握的方法、形成的技能。教师的总结评价应合理而全面，合理评价学生的表现和讨论成果，指出案例讨论的重点和难点以及案例所蕴含的原理，并回归教材，总结解决案例中的问题的方法，完成教学内容的掌握，完善学生的知识结构，最终将所学知识应用于实际。５案例教学传统教学的有机统一。

中，改变传统的教育理念，实现案例教学与传统。

教学有机统一，以激发学生学习兴趣，提高教学。

质量和教学水平。

总之，在数学教学中实施案例教学法，确立了学生在教学中的主体地位，改变了教师的教学。

观念和学生的学习观念，将“以教师为中心”的教学向“以学生为中心”的教学转变，学生由被动学习变为主动学习。通过案例教学法，加深了学生对数学基础理论的掌握，达到理论与实。

案例教学是一种全新的教学模式，它把枯燥、抽象的数学教学变得有趣、生动形象，在教。

践相结合目的，学生不仅从案例讨论中获得知。

识、经验和数学思维方法，而且能从讨论中学会与人沟通，提高其与他人合作的能力。

参考文献。学过程中收到了很好的教学效果，但由于其教学。

特点，还不能完全取代传统教学。其原因：（１选择案例是案例教学法的前提和基础，医学高职高专院校数学课教学内容章节多讲授面广，如果。

每个教学内容都要实施案例教学，这需要建立庞。

１］吴友明．中职数学实施案例教学法**［ｊ］学苑。

教育。大的案例素材库，要编写或找到这么多合适的案。

例素材困难很大；（２课堂上实施案例教学，对案例的分析、讨论和归纳总结需要花费大量的时间，而我校五年制专科数学课时有限，如全部。

２］肖春梅，卢钰松．数学教师教育中的案例教学模式。

**［ｊ］教育与教学研究。

收稿）实施案例教学，在有限的时间内完成不了教学计．

结构式摘要的写作要求。

结构式摘要，具体层次为：目的方法结果结论。

写作要求：①目的：需与正文前言相一致，与结论相呼应；②方法：

需包括文种所使用的主要方法的名称、病例（动物）数和必要的分组情况；③结果：与研究结论相关的主要结果及数据、统计学意义均相应列出，并与文内核实无误；④结论：需与研究目的相呼应。

中文摘要一般在左右，英文则与之相对应。英文摘要请译出文题、作者姓名、单位名称、所在城市名及邮政编码，作者应全部列。

出。本刊一律采用结构式摘要。

本刊编辑部）

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