王薇。科目：医学基础班级：11药本授课地点：6教室
课标要求：2学时。
教材分析和处理方案：
本节主要介绍细胞的基本形态结构、细胞膜的物质转运功能。物质转运功能是本节教学的重点，与后面所学知识联系紧密，因此解决好物质转运功能，有利于将后面所学的知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础。本节内容主要通过教师讲解、**展示、动画演示、提问和习题练习，帮助学生对本节内容的学习和掌握，同时激发学生的学习兴趣。
学情分析：学生对细胞的基本结构已经非常熟悉，但对于物质是怎样进出细胞膜的还不清楚，也不易理解。所以从学生熟悉的药物中导入课题，通过动画演示，帮助学生加深理解和认识细胞膜的物质转运功能。
教学目标：
一、知识目标。
1、要求学生知道细胞的基本形态结构，细胞膜的物质转运形式。
2、会概述细胞膜的物质转运形式各自的特点及最主要的区别。
3、知道细胞膜的分子结构及单纯扩散、易化扩散、泵转运、入胞和出胞的概念。
4、知道细胞膜物质转运功能的生理意义及临床应用。
二、能力目标。
1、培养学生观察能力、语言表达能力。
2、培养学生的参于意识及分析和解决问题的能力。
三、情感目标。
通过动画演示和联系实际，使学生能学有所用。
重点、难点分析和处理方案：
一、重点、难点分析。
单纯扩散、易化扩散、泵转运、入胞和出胞的概念是本节的重点也是难点。因为它们和下节要讲的人体的生物电相联系。
二、处理方案。
通过小实验一滴墨水的扩散引入概念，再动画演示和展示课件，最后举出学生熟悉的药物实例帮助理解。
教学手段：讲授、动画演示、课件及**相结合。
课前准备：收集**、制作课件和动化。备好实验用具。
教学过程：一、讲授并展示细胞的结构及细胞膜分子结构的**和课件。
二、讲授并动化演示细胞膜的物质转运的四种形式。
三、提问细胞膜物质转运的四种形式各自特点。
四、总结细胞膜物质转运的四种形式最主要的区别。
教学测平。1、测平题（选择题、论述题）
2、分析题：葡萄糖、氨基酸进入组织，氧气进入红细胞分别属于什么形式的转运。
考点2 细胞的基本结构与功能
考点二细胞的基本结构。1 病毒是一种生物，但它不是一个独立的生命系统 2 细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性 3 由于核膜的有无，原核细胞的转录和翻译同时 同地进行，真核细胞先转录再翻译 4 细胞膜的化学成分有脂质 糖类 蛋白质 5 原核细胞中只含有核糖体一种细胞器 6 蓝藻细胞不含有叶绿体，不能进...
细胞结构功能练习
一 选择题。1 下列细胞亚显微结构示意图，正确的是 2 下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是 a 乳酸产生的场所是线粒体b 雌性激素合成的场所是核糖体。c 血红蛋白合成的场所是高尔基体 d 胰岛素基因转录的场所是细胞核。3.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 a.原核生物细胞不含线粒体，...
细胞的基本结构
第二讲细胞的基本结构。1.2012 重庆理综，1 下列细胞亚显微结构示意图，正确的是。2 沈阳重点高中监测 下列叙述正确的是。心肌细胞比骨骼肌细胞含线粒体多 胃腺细胞分泌胃蛋白酶，合成它的场所是内质网上的核糖体 肝细胞不能合成胃蛋白酶，说明其细胞中没有核糖体 汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高...