《细胞核——系统的控制中心》教学设计。
教材分析］本课时内容是人教版普通高中生物新课程必修一模块《分子与细胞》第三章第三节的教学内容。本节内容是在学习了细胞膜和细胞质的基础上，进一步对细胞结构的整体认识，也为后续的学习作了铺垫，如细胞核的结构和功能是生物遗传的基础，染色质和染色体的关系是学习细胞有丝**时染色体变化的基础，同时，教材的设计也创设了有利于学生开展**性学习的情境，让学生在**分析、交流与**中对细胞核的重要性以及结构与功能相适应的观点有进一步认识。
学情分析］在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生不理解细胞核是如何作为系统的控制中心的，产生这一问题的原因是对细胞核的认识尚浅，细胞离学生的生活经验较远，学起来有一定的难度。要解决这些问题，就要给予学生一定的资料分析，并适当的给予正确的引导，其中关键是要在具体事例中给予小问题引导，并在教学过程中安排学生观察**和讨论的方式来理解细胞核的功能。
设计构思］以学生为中心开展多样化的教学，引导学生主动进行学习。以“创设情景”入手，引发学生对细胞核功能的**兴趣，指导学生分析资料进而总结出细胞核的功能。借助多**和自制教具增加教学的直观性，引导学生**细胞核在结构上有哪些与功能相适应的特点，结合前面的知识，形成认识——细胞核是生命系统的控制中心，细胞是一个统一的整体。
教学目标］一）知识目标。
1.阐述细胞核的结构和功能。
2.说明染色质和染色体的关系。
二）能力目标
培养学生的分析能力、归纳总结能力及表达能力。
三）情感态度和价值观目标。
认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
教学重点和难点］
教学重点：细胞核的结构和功能。
教学难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
主要教学方法］直观教学法、讲授法、资料**法。
教学工具］多**课件和自制的染色质、染色体教具。
时间安排］40分钟。
教学实施的程序］
板书设计］3.3 细胞核——系统的控制中心。
一、细胞核的功能。
1.细胞核是遗传信息库。
2.细胞代谢和遗传的控制中心。
二、细胞核的结构。
核膜（双层膜）：
核孔：核仁：
成分：dna和蛋白质。
染色质。与染色体的关系：同种物质在不同时期的两种存在状态。
课后评价与反思］
本节课，学生通过自己绘制细胞核的平面结构模式图，及师生共同订正活动后，他们对细胞核的结构的认识更深刻了。尤其对细胞核的双层膜结构是间断的，而不是连续的认识更具体了，能认识到这是由于核孔的存在导致的。再则我通过自制教具的辅助教学活动，化抽象为具体，落实染色质与染色体的关系，教学效果较好。
细胞的基本结构
第二讲细胞的基本结构。1.2012 重庆理综，1 下列细胞亚显微结构示意图，正确的是。2 沈阳重点高中监测 下列叙述正确的是。心肌细胞比骨骼肌细胞含线粒体多 胃腺细胞分泌胃蛋白酶，合成它的场所是内质网上的核糖体 肝细胞不能合成胃蛋白酶，说明其细胞中没有核糖体 汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高...
细胞的基本结构
1 能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是。a.淀粉酶 纤维素 溶菌酶 b.纤维素酶 果胶酶 蛋白酶。c.果胶酶 溶菌酶 纤维素酶 d.磷脂酶 淀粉酶 蛋白酶。2 下列过程未体现生物膜信息传递功能的是。a 蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离 b 抗原刺激引发记忆细胞增殖分化。c 胰岛素调节靶细胞...
细胞的基本结构
学习目标 1.掌握各细胞器形态结构及功能。2.用高倍镜观察叶绿体 线粒体在细胞中的分布和形态。回顾复习 1.每个细胞都有的基本结构是。2.简述还原性糖 脂肪 蛋白质的鉴定的实验原理及实验现象。3 大量元素 微量元素 自主学习 1 几个概念。原生质 原生质体 细胞器 细胞膜系统 生物膜系统 2 实验 ...