（一）半命题作文：在——(艰苦奋斗精神、同桌、网络……)的影响下。
(请根据括号中的提示补全题目，写一篇文章，文体不限。)
要求：①字数在500～800之间；②文中不要出现真实的人名、校名和地名。
试题解析：半命题作文介于话题作文与全命题作文之间，既有所限制，又不失开放，在
立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地，“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。
写作文题应注意以下几个问题：
1. 题目中的关键词是“影响下”，应紧扣住这个词补写文章标题，补好文章标题
最关键。这是写任何半命题作文都要首先解决的问题。
2. 构思要匠心独运，力求结构出新。本题最适合写记叙文，文似看山不喜平，
在文体上可用童话、寓言构思，或用日记展开或小标题布局，使文章形式优。
美，还要注意记录下生活的细枝末节，让情节在细微的变化中显出生趣，让细节打动人，把自己最熟悉的生活，把自己最真实的一面展现出来，挖掘出自己作文中的闪光点，这样才会脱颖而出。
3. 在作文时要努力“刷新”大众化“公共话语”，尝试运用具有独特自我角色意识的“个人话语”，打造富有个性化的语言。使自己的作文色彩亮丽，文采飞扬，流光溢彩！
在四季的影响下。
四季轮回，曾经懵懂的我，总用心感受着四季，感受着四季带给我的影响。
——题记。春——坚强！
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
簇簇新枝，条条细柳，伴着风的安抚，迎着温暖的阳光，向着希望，绽开笑脸。
轻轻地抚弄着小草上的露珠，看着它一点点地润进泥土。轻风拂过面颊，给世间万物注入了新的活力。于是，我看到了小草奋力的生长，柳叶奋力地抽芽，即使它们刚经历了严冬。
在春的影响下，我学会了坚强。
夏——热情！
连雨不知春去，一晴方觉夏深。
努力地吮吸着花的馨香，看着蝴蝶轻盈地落在指尖——一切都宣告着夏的来临。
漫步于乡间，在七月流火的瞳人里感悟着夏的奔腾不息，夏的酷热，夏的美。于是，我看到了夏日烘烤着大地，闻到了野花散发出浓浓的香气。
在夏的影响下，我学会了热情。
秋——忧郁！
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
曾经的万紫千红，变成了如今的满目萧然，曾经的烈日，幻化成今夕阵阵的寒风。
俯身拾起一片凋零的落叶，抬头望望那棵枯树——那个曾经属于叶的温暖的家，一切都在迅速地消逝、隐没。
于是，我看到了凄寒的月光，以及月影中那个孤单的我。
在秋的影响下，我生出了一丝淡淡的忧郁。
冬——希望！
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
没有围在炉边，没有躲进温暖的被窝里，望着窗外片片雪花在漫天飞舞，自己也身不由己地舞入那洁白的舞池中。
于是，我看到了窗上美丽的窗花，惊奇地发现：冬天来了，春天还会远吗？
在冬的影响下，我对未来充满希望！
四季就这样交替轮回，我细细地品位着四季，在四季的影响下，我学会了坚强，懂得了热情，体味了忧郁，充满着希望！
临门点拨：考生用春夏秋冬四季的变化带给自己的影响，来表达自己对生活的感受，贴切而又新颖。作者用四个小标题，串起了一年四季里有苦有乐、激情满怀的生活。
文章形式新颖，内容独特，语言活泼，穿插古诗词名句点缀其中，字里行间极富文采。从下面两道题目中任选一题，按要求作文。
二）1.请以“听听___的声音”为题目，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整再作文；②自定立意，自选文体；③不少于；④不得抄袭、
套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
2. 按要求作文。
2024年1月27日，美国当代最具影响力的作家之一杰罗姆·大卫·塞林格去世，他因为《麦田里的守望者》一书而成为人们记忆中永恒的“守望者”。在他的生命里，他守望爱情、守望责任、守望淡泊……守望可以是一种生命的状态，守望可以是一种生命的态度，守望也可以是一种生命的境界……
请以“守望”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自定立意，自选文体；③不少于；④不得抄袭，不得出现真实的人名、校名和地名。
【写作指导】
这是二选一的选题作文。这种作文命题方式，与新课标所倡导的张扬个性、吐露真情的导向完全一致。它为考生提供了更大的选择空间，有利于考生发挥特长展示真实水平，让不同层次的考生尽可能找到适合自己口味的命题。
第一道作文题是半命题作文，要求考生先补全题目，然后作文。此题有一定的自由性和开放性，没有设置审题障碍。“听听”即仔细地听，聚精会神地听，类似题目早已有过。
此题要出新，关键是要学会寻找突破口，学会转化，将之转化为自己最擅长且最能驾驭的文体，并使用自己最熟悉的材料作文。就题目看，本题宜写成记叙类文章。内容安排上可以倾听自然界的声音，如风雨雷电等；可以倾听人类社会的声音，如师长的叮嘱、同学的劝慰、友人的关切、社会的警示等；也可以倾听实实在在的声音，叙写一个真实的故事，表达自己对亲人、对祖国、对生活、对美好河山等事物的热爱之情；还可以虚写，选择几个片段，撷取历史上几个有名的人物，写出对善良、诚信、感恩、宽容等高洁品行的价值判断与追求。
第二道作文题是话题作文，就此题而言，比较宽泛，考生要学会切分话题，将大话题切分为一个个子话题，可以切分为写人的记叙文，如“守望曹操”“守望老舍”；可以切分为写事的记叙文，如“守望童年”“守望初三”；可以切分为写景的散文，如“守望春天”“守望风雨”。同时“守”“望”二字本身是动词，比较实。若照实来写，有时不易出彩，所以考生可以变换角度，考虑实题虚写。
虚写，重在调动读者的想象，或间接铺陈，这样容易摆脱现实的束缚，通过创设情景，运用隐喻、象征等手法，给读者留下更为广阔的想象空间。
特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目，不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
【高分作文一】
听听吆喝的声音。
我居住的地方历史悠久，所以，一些古朴的吆喝声会时常传入耳中。听着那些吆喝声，总是让人觉得特别亲切，并因此充满活力。
小巷子纵横交错，两旁排满了楼房。因为居民很多，所以小摊贩儿、修理工、收购废品的人便特别钟情于此地。
清晨，居民刚起来，小巷中便传来很有韵致的吆喝声。巷子的这边传来一声：“旧铜、旧铁、旧铝卖么！
”这是一个衣着破旧但特别和蔼的女人，推着板车，一边吆喝，一边走。虽然板车上装了不少东西，但她推起来却丝毫不费力气。这边的话音刚落，那边又走来一个男的，同样推着板车，板车上放着一些报纸和纸板，吆喝着：
“收纸板、报纸哦！”他和前面的那个女人走的是不同的方向，或者说那是同行的禁忌吧，以免抢了彼此的生意，从而伤了和气。
到了中午，便出现了新的吆喝声。这会儿，磨剪刀的推着自己特有的“独轮车”闪亮登场了，这么多的吆喝声中他的吆喝声最具个性。他经常唱一首自编的小曲：
“磨剪子嘞，磨菜刀！”一声完毕后，清了清嗓子，接着再唱。这会儿是吃饭的工夫，菜刀不仅要磨，米也是午饭的主要角色，卖米的虽然喊得简单，但声音却特别厚实，“米要不要——米——”
我时常在想，如果所有的吆喝声交织在一起，会是一种怎样的效果呢，是不是可以称之为“生活交响乐”呢？
另一个热闹的地方莫过于菜市场了。临近傍晚，快要收摊的那会儿，菜农都铆足了劲儿吆喝。这边传来一声：
“大白菜最后两个，五元，五元！”那边也不甘示弱，叫喊着：“山东大白菜，**四块五，快来买啊！
”一浪高过一浪的吆喝声回荡在菜市场的上空，仿佛是山中的汉子在对山歌，令人精神奋发。
充满了古声古韵的吆喝不仅是民俗特色的显现，也突出了劳动人民勤劳的精神和积极奋斗的乐观态度，它给我们的生活平添了一道亮丽的风景线。
成功启示：这篇文章亮点有二：
一、贴近生活，选择材料。作者所写的都是一些我们常见的小商人，都是一些我们常听的吆喝声，这是多么平常啊，但作者却敏锐地把它们选入到作文中，从而演绎出一篇充满生活气息的好作文。
二、画龙点睛，突出中心。文章如果仅仅写各种各样的吆喝，那只是流水账，但结尾一段水到渠成地道出了吆喝声背后所蕴涵的社会意义。这不仅升华了文章的主题，挖掘出了文章的深意，也在无形中提高了文章的“身价”，从而获得了高分。
【高分作文二】
窗儿上的守望。
今夜无月，那边窗棂上，谁在驻足守望，守望心中惆怅，瞬间心跳的感觉；守望内心彷徨，接近死亡边缘的窒息；守望心中的他，情意缱绻的情感……今夜，注定无眠。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。”
“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”
“守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴……”
千年前，李清照在守望，守着她和丈夫的最后誓言。她是那么肝肠寸断，刻骨铭心，好似赴汤蹈火，奋不顾身。她为何义无反顾，因为丈夫答应过她，他会回来。然而一年又一年，遥遥无期。
辛弃疾在守望。“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。”他在守望边关，盼望上场杀敌，守望祖国统一，守望内心男儿自强之心，只可惜，他始终没有盼来。
李煜在守望。一生把自己交给艺术，“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，守望灵魂深处的自由，内心角落的平静，可又怎容他，只怪自己身不由己，一辈子在遥望，却始终望不到彼岸的自由境界。
今夜无雪，那片草地上，谁还在守望？守望使人心碎；爱人的一声承诺，望冬日早些过去，春暖花开，望宇宙无垠，神秘莫测……今夜，不同寻常的夜。
今夜寂寞，失恋的人在守望。内心柔软的角落在滴血，在经历了相识—相爱—分开后，内心最初最纯洁的地方已布满灰尘，心已不再为谁动，守望的人最终还是没有来，是愧疚，还是正和另一个人在另一片草地上相望？今夜，注定心死。
曾经是谁在唱“洛阳城旁的老树根”，这像回忆般延伸；是谁在唱“前朝记忆度红尘，伤人的不是刀刃”；是谁在承诺和你在一起，是谁在愧疚“对不起，我爱你”。时间冲不走回忆，就像漏斗从不因为外界阻挠而停止流动的步伐。
今夜，谁在窗儿上守望？
一、事例丰富，分析独特。文中作者截取了几个事例，从李清照写起，一直写到现代，内容饱满。特别是对李煜这一事例的分析，可谓标新立异。
这告诉我们：对历史的思考不能囿于陈见，可以提出自己独到的见解。
二、富有文采，底蕴深厚。作者善于运用语言，不但娴熟地运用多种修辞手法，而且用诗句来为文章添色。巧引古诗，深化意境，增强了文章的文化底蕴。
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