作者：尹洁。
**：《小学生作文辅导·中旬刊》2023年第03期。
摘要】 小学语文写作能力是需要学生能够形成一定的语文工底、写作技巧和素材积累能力，积累写作素材是学生写作的基础。本文通过对学生小学语文素材积累的**，提出了几点建议，意在培养学生的素材积累能力。
关键词】 作文素材；写作培养；语文教学。
在语文教学中，作文是极为重要的一个部分，学生的写作能力是他们语文综合能力的体现，但是在写作过程中，学生往往达不到预期的效果，出现这个问题主要是因为学生在素材积累方面有所不足，因此在教学过程中，老师应该要重视对学生写作能力的培养，并且创新教学方法，从而提高学生写作能力。
一、从教学资料中寻找素材。
课本教材是学生学习的基本素材，但是许多同学往往不明白教材的重要性，因此老师应该引导学生去发掘课本教材中的可用素材，让学生在自己的文章中进行应用，这样的教学能够使学生节省很多写作时间，并且也能够让学生进行有效的素材积累。那么老师就需要让学生得学习重点转移到课本上来，老师不仅需要让学生对教材的内容进行掌握，同时可以让学生模仿文章写作手法，通过模仿，能够让学生渐渐地将这些内容变成自己的内容，从而提高学生的能力。例如在一篇文章的学习中，老师可以首先进行文章的讲解，将文章中的描写手法、记叙手段和写作技巧进行总结，然后让学生进行记叙文的写作，可以让他们进行文章的仿写，并且在自己的文章中加入从文中学到的知识，这样通过应用，就能够加深他们的印象，从而提高他们的写作能力。
二、在日常生活中寻找素材。
艺术**于生活而高于生活，在日常生活中有许多吸引着我们的事件，这些东西都可以成为学生作文中的一部分，让学生在写作中加入一些生活中的内容，能够让学生的作文更加富有生活气息，那么老师应该让学生善于观察生活，他们要对周围的事物用心去体会，积累素材，达到提高学生写作能力的目的，老师需要在教学中进行学生的引导，让他们发现生活中的美好，从而培养学生的观察能力和思考能力。便于学生进行素材积累。例如老师可以布置一篇关于人物描写的作文，不限描写对象，但是要要求学生进行仔细的观察，从而写出一篇文章，老师可以给学生提供一些写作的思路，并且进行写作内容的完善，并且老师不能仅仅是让学生定期进行作文写作，也应该给学生提供一些锻炼写作能力的机会。
例如可以让学生进行一些体会的练习，可以是记录一些生活中的小事，也可以是班级学校的趣事，通过这样的方法促进学生养成良好的写作习惯，也可以通过不断的写作提高学生的素材积累程度。老师还需要在循序渐进的过程中培养学生良好的写作习惯，当学生在逢年过节时，老师也可以给学生布置一些关于节日的文章写作，从而让学生进行写作训练。
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