小鸭子作文教学反思

《写一种自己喜欢的小动物》教学反思。

我在教学设计中，从实际出发，恰当地制订出教学目标。根据教学大纲的教学要求，联系本年段的教学特点，本节课确定的习作目标是：进行段落的写作，学会用几句话写一个小片断，做到用词准确、语句通顺。

这是中年级加强段落教学的具体体现，符合教材要求和学生实际。

我把指导学生习作的教学全过程，分为“看→说→写→评”四个教学环节，构成了一个有序的训练系列。针对每个教学环节的特点，对学生进行指导则有所侧重。如“看”解决作文材料问题，侧重引导学生细观察。

我以鸭嘴这部分为例，引导学生从颜色、形状、大小等方面进行细致观察，并引导学生从这些方面去观察其它部分，为说写提供材料。“说”则侧重指导学生按一定的顺序说。而“写”是在说的基础上，侧重指导学生注意书面表达形式，诸如用词、造句、标点等。

“评”侧重引导学生分析习作中的优缺点，加以改进提高。这些教学环节环环相扣，循序渐进，构成优化组合的习作程序。

我从面向全体学生这个基点上考虑教学方法，想法调动所有不同层次的同学都参与说写实践。除了在教学过程中注意提问和检查的广度之外，还采用竞赛的方法，调动起学生的参与积极性，较有成效。

在教学手段上，我利用电教手段切实提高了教学效率。我收集了小鸭子各个部位的特写镜头，以及小鸭子的体态、活动场面，并在放幻灯的过程中采用多种办法，供学生从各个角度反复地仔细观察，提高了观察效果。这里电教手段的运用，受到良好的教学效果。