作文技法之引古、拟古。
作者：杨智。
**：《作文与考试·高中版》2024年第07期。
名师简介。杨志，河北唐山一中语文组组长，河北省特级教师，河北名师。经验丰富，博学多思，在高考作文指导方面有自己独到的见解。
考场作文·技法课堂。
历年高考高分作文中，许多语言典雅而富含文化底蕴的文章非常吸引人们的眼球，这些文章之所以能吸引阅卷教师的注意，最突出的就是他们在引古、拟古方面做得相当出色。
合理使用文言材料大体来说有以下好处：
1.许多文言经典材料都可以原汁原味地再现经典，这样可以避免翻译成白话时加入主**法来影响读者，正因为如此，作文才真实可信，也更有说服力。
2.古文较之现代白话文来讲有一个最大的好处就是简洁凝练，特别是一些典故、成语往往寥寥几个字就可表达很丰富的内容。
3.古人特别重视文言的韵律美，许多文言文常用对仗，非常工整，读起来朗朗上口，适当地引用一些以整句为主的文言材料，可以做到整句、散句，长句、短句相结合，能有效地改善学生作文时句式单调的问题。
4.流传下来的文言文大都是经过时光淘洗过的经典，是古人才情与见识的结晶，如果我们能准确熟练地使用一些很有才情与见识的文言经典材料，也能给读者很好的印象，特别是在作文中，会让阅卷老师有一种“博闻强记，见多识广”的感觉。
那么，如何引古、拟古？
1.直用。直接引用是同学们使用文言材料时最常见的一种手法。
在遇到合适的引用机会时，同学们不失时机地将文言材料用于文中，往往能收到良好的效果，特别是自己文章基本以白话散句为主时，效果会更好。
比如一考生在《活下去》一文中这样写：
同是诗人，杜甫也有过“会当凌绝顶，一览众山小”的美好理想。但是他在经历战乱，颠沛流离之后，身在阴冷破败的茅屋，依然希望“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。李白也有过“十步杀一人，千里不留行”的豪情壮语，但是他在孤独地面对明月时，在茫然的困境中，仍能自饮自酌，仍能以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”勉励自己……在面对困境面对迷茫时，他们没有放弃生命。
作文技法之老师
1.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流 2.您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅 您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水...
作文技法之结构篇
1 对照式。引论 第1段亮明观点 约50字 本论 第2段反面剖析 危害 根源 约 第3段反面举例 点 面 约 第4段正面阐述 作用 好处 影响 意义 第5段正面举例 点 面 约 第6段联系现实 正 反 约 结论 第7段重申观点 约50字 可灵活使用 2 并列式。在论证中，文章的几个层次，段落之间的关...
作文技法之立意深刻
作者 田本昌。新课程 中学 2013年第07期。语文新课标阐述中学生的作文要求为 写作要有真情实感，力求表达自己对自然 社会 人生的独特感受和真切体验，捕捉事物的特征，力求有创意的表达 其独特 真切 创意无疑从作文的立意构思方面提出了更高的要求。因此，中学生在写作之时，尽量选取耳闻目睹之生活中琐屑小...