开放性。
1. 材料取舍组合是自由的。本题共提供了四则作文材料，涉及学校和家庭，有正面和反面，只要围绕材料立意，两则、三则或者四则都是可以的，但是不建议只从一则切入。
虽然要求没有明说以几则材料为主，但是当前高考对多材料作文的要求是“综合材料内容和含意”，立意最好还是抓住四则材料的共性，切忌避重就轻，只从一则材料出发，以一则材料为立意基础。
2. 立意角度是自由开放的。分析四则材料的共同点不难发现，它们都是围绕“劳动”和“教育”展开的。
所以立意只要不脱离培养青少年劳动精神和劳动意识这个核心，能围绕“劳动教育”的合理性、意义、方式、途径，以及在教育中贯彻劳动精神为基础展开即可，从社会层面、教育层面、家庭层面、学生层面等角度展开论述都是可以的。行文中应适当勾连材料。
3.文体是自由的。但材料的对比性中隐含着要求学生做出认知判断、权衡选择的立场，更适合写议**。
解题。本次作文试题与新课标相联，与当前的教育现状相联，与国家的教育培养目标相联。看似陈旧的话题，实则有着时代的映射，有着生活的温度。
关于劳动教育问题，***总书记在今年全国教育工作会议上的讲话中曾有这样一段表述：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动……要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。”这段表述基本可以作为本次作文的立意方向。
本次材料是多则材料组合类，题目要求“围绕材料内容及含意”选择角度。 对比四则材料我们发现，当前劳动教育在家庭被软化，在学校被弱化，在社会被淡化，从家庭和学校角度出发，我们应该把劳动教育渗透在孩子的生活中，使他们养成吃苦耐劳的习惯，重塑他们的劳动精神。
参考立意。学生角度：在劳动中成长自己，发展自己。
学校角度：让劳动教育成为必修课。
家庭角度：渗透劳动教育，培育劳动精神。
范文展示。于实践中育劳动之精神。
某大学将农场劳动设为必修课，将这作为毕业通行证。夜幕风雨中，手持微光仍要栽种菜苗，这一课程设定似乎与大学教育风马牛不相及，然若探其本质，乃是于实践中育劳动之精神。（引材料，提出论点）
农场劳动是古人们耕田而作的变形，于其中更能体验“汗滴禾下田”的艰辛。夜幕风雨中劳作，不是不心疼学生，而是让学生将“今我何功德，曾不事农桑”的反省深刻心间，让学生投入社会后，对感恩持敬重之心，即“尽日不能忘”。书本知识曾是人们寄予了人生希望的“安可结”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，成为了读书人祈求的极高境界，然而纵观古今，通览中西，“综合型人才”的培养势在必行。
知识储备不再是“圭臬”，实践能力更能一展我辈风姿！（对材料展开分析，论证论点）
欲求实践之乐，育劳动之精神，就要冲破温室，在自然的风雨中生长。
可是现在，孩子在一个家庭中堪称“明珠”，不少父母爱孩子到了“捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了”的地步，日常家庭生活中，我们经常听到这样的对话：“妈妈，我帮你拖地吧！”“去去去，小毛孩子能干什么！
”但事实是，如果在父母的心里，我们永远是他们的小毛孩子，我们一直囿于他们的关爱之中，不去体验，不敢实践，又怎会培育劳动精神呢？所以，冲出温室，在阳光下，大胆实践，培育劳动之精神！（从反面论证不劳动就不能培育劳动精神；要想弘扬劳动精神，就不能囿于温室）
如何进行劳动教育？如何培育劳动精神？（提出问题）
某学生犯错，班主任宣布：罚擦黑板或者打扫教室卫生一周。劳动惩罚是不是劳动教育？
能不能培育劳动精神？不是！不能！
因为学生在劳动惩罚中体会到的不是劳动的快乐、光荣和美，领略的不是劳动最伟大、劳动最美的道理。
芬兰的劳动教育则不是如此。比如物理课，老师给学生提供一个装有木块、气球、皮筋、泡沫、轮子等物品的工具箱，让学生做成汽车或船，目的是在学科学习中渗透劳动教育，培养劳动精神。这就不再将知识局限于书本，而是为学生打造手脑并用的课堂，力求让理论与实践相结合，并借此培育劳动精神，将知识教育与劳动教育贯通。
所以我们的学校教育要探索的是如何在学科教育中培养劳动精神，而不是动不动就以劳动为惩罚。（对比论证，解决问题，论证如何在实践中培育劳动精神）
我辈重任在肩，吾国崛起正盛，正需要无数“心事浩茫连广宇”的劳动者们去铸就磅礴东方的辉煌。“君子终日乾乾”，让我们于实践中育劳动之精神，共展未来辽阔鸿图！（结尾回扣主题，强调论点）
作文题示例 8
明洪武初年，朱元璋为防沿海军阀余党与海盗滋扰，下令实施海禁。明太祖下令 寸板不许下海 洪武十四年 1381 朱元璋 以倭寇仍不稍敛足迹，又下令禁濒海民私通海外诸国 洪武二十三年 1390 朱元璋再次发布 禁外藩交通令 此时，中国是世界上先进的 强盛的国家。此后，逐渐落没。2018年11月5日至10日...
作文题示例 4
生活就像巧克力，你永远不知道会得到什么。阿甘正传 决定我们成为什么样的人，不是我们的个人能力，而是我们的选择。哈利波特与密室 我步入丛林，因为我希望活得有意义 我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓。死亡诗社 要求 围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题 不要套作，不得抄袭。不少于。...
作文题示例 3
作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。60分 1939年，在延安庆贺模范青年大会上说 什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。2016年4月，主席在知识分子 劳动模范 青年代表座谈会上说 青年要敢于做先锋，而不做过客 当看客。2018年2月，主席在春节团拜会上说 奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得...