作文题：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2024年，***在延安庆贺模范青年大会上说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”
2024年4月，***主席在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上说：“青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客。”
2024年2月，***主席在春节团拜会上说：“奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”
2024年5月，***主席同北大师生座谈时说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”
作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请立足自身，放眼天下，据此写一篇文章，作为以“青春为何，青春何为”为主题的班会的发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于。
审题。限制性。
1.“作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年”，“班会的发言稿”等内容限定了写作者的身份、读者的身份，写作大背景以及小情境。
2.“以上材料触发了你怎样的联想和思考？”“以上材料”指关于***和***主席的四个材料，这是考生展开联想和思考的触发点。
“立足自身，放眼天下”，提示考生要把谋求自我发展和担当天下相结合。这是考生联想和思考的大方向。要扣住“模范”“奋斗”“先锋”“梦想”等关键词，精准立论。
3.以“青春为何，青春何为”为主题，这个主题要与“以上材料”有机结合。要有明确立意，不能泛泛而谈。
命题人努力规避套作，所以在材料、说明等文字中已经严加限制，考生不加辨析地生搬硬套会导致跑偏。
开放性。1.“联想和思考”是考场作文构思的两把钥匙。考生既要对相应材料进行思考，发掘其主旨，也应该用开放性的视野，将材料与自己的阅读积淀相结合，从而激发思想的火花。
2.选取的材料，既有历史领导人的寄语，又有当前领导人的嘱咐，从而形成了抚今追昔、时代契阔的思想空间，极具张力的时代强音，打开了青年人奔放的人生思考，这与“立足自身，放眼天下”一同构成时空感悟，命题用意深远。
3.“青春为何，青春何为”的主题是开放式的，可以从其中一个角度切入，或以分析“青春为何”为主，阐述在如歌的青春时光应该不懈地追求；或以议论“青春何为”为主，为绚丽的青春篇章抒写奋斗的答卷。二者综合更佳。
4.文体是自由的。“联想”侧重感性述说，“思考”侧重理性表达，只要文体特征鲜明即可。
解题。这是一篇多材料任务驱动型作文，所选材料切合了近期较为热门的话题，都是国家领导人对于青年人和奋斗者的寄语。写作任务十分明确——阐述自己对于“青春为何，青春何为”的观点。
“青春为何”，就是说青春应该怎样度过，青年人要追求什么；“青春何为”就是说青年人为此应有怎样的姿态和行动。“立足自身，放眼天下”，考生可以就自身的梦想来谈，也可以从国家民族的角度来谈，无论切入点如何，只要观点明确，自成其理，都可视为考场佳作。另外，对于班会发言稿的语境要求也不可忽视。
参考立意。综合材料和写作任务，可以提供以下参考立意：
1）侧重“青春为何”
角度一：青年人要争当模范，敢做先锋，不做人生的“过客”“看客”。
角度二：青年人要拥有梦想，并努力实现梦想。
2）侧重“青春何为”
角度一：青年人要为梦想而奋斗，因为奋斗的青春最富足，奋斗的青年是幸福的。
角度二：青年人要为梦想而持续奋斗，因为梦想不是一蹴而就的，追梦之路并非坦途。
3）综合角度：青春为何，青春何为。
追梦圆梦，奋斗不止。
范文展示。砥砺奋斗，不负芳华。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的主题是“砥砺奋斗，不负芳华。”
言简意赅，点明主旨，点明作者的身份和读者的身份。）
青春为何？“青春”是一个洋溢着活力的名词。“青”，给人以青绿、青萃之感；“春”，春天，一个生机盎然的季节。
正处于青年时期、正青春的我们，就似化学反应中的活化分子，有着火一般的激情与永不停息的热情，那跳动的脉搏，奔腾的血液中无不彰显我们的能量与活力。
直奔关键词，用语生动，并以同学间耳熟能详的理科概念为喻，恰如其分地展开论证。）
青春为何？青春，也是一段弥足珍贵而又飞逝的岁月。日本作家渡边和子曾言：
“我看见那些岁月如何奔驰而过，挨过了冬季便迎来了春天。”日子就在这春冬的交替更迭中悄然流逝，似掌中沙、梦中境。同样地，正值芳华的我们，也不会青春常驻。
如何让自己的青春绽放出绝代芳华，让自己的人生更有价值？奋斗！
2024年，***说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。
”今人时常谈论价值，那么有价值的是什么？是财富？是健康？
是亲情？诚然，这些从某种程度上来看，价值不菲，但是，依愚之见，最有价值的，莫过于一个人为了追寻他心中的价值而奋斗不止的过程。而青春，正应是这样的一个过程。
引用名言，很容易失之肤浅，本段在两段具有深刻含义的名言间补缀解析，使论述体现了思维的动态性，从而引人入胜。）
青春何为？奋斗！奋斗者是精神最为富足的人。
安德烈·纪德在《人间食粮》一书中写道：“你不知道，为了对生活发生兴趣，我们付出了多大的努力。”其实，不仅仅是生活，我们周遭的一切事物，其本质上都是物质，物质是乏味的、无趣的。
于是自然地，一个人的内心的满足感以及幸福感将会直接取决于他为了使这些物质变得有趣、变得有意义付出了多少，换言之，他奋斗了多少，同理，青春也需要我们用矢志不渝的奋斗来为其增光添彩。
此段深入浅出地说理。）
今年国庆**周期间，诺贝尔奖的各奖项获奖人员依次揭晓。其中纵然有已逾高龄的日本科学家，可也不乏来自美国加州理工的年轻女科学家。一位女性，青春对她意味着什么，我想大家都明白。
而唐娜·斯崔克兰和阿诺德毅然将自己的宝贵年华投入到科学研究当中，为了全人类的福祉而奋斗，这样的青春，难道不比花容月貌更有意义，也更值得称赞吗？
在强大的理据论据之后，事实论据顺势而出。）
***主席说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”所以，让我们一起砥砺奋斗，不负芳华吧！
回扣材料，体现任务驱动作文要义。）
我的发言完毕，谢谢大家！
与开篇称谓语、问候语呼应，体现班会发言稿要求。）
作文题示例 8
明洪武初年，朱元璋为防沿海军阀余党与海盗滋扰，下令实施海禁。明太祖下令 寸板不许下海 洪武十四年 1381 朱元璋 以倭寇仍不稍敛足迹，又下令禁濒海民私通海外诸国 洪武二十三年 1390 朱元璋再次发布 禁外藩交通令 此时，中国是世界上先进的 强盛的国家。此后，逐渐落没。2018年11月5日至10日...
作文题示例 4
生活就像巧克力，你永远不知道会得到什么。阿甘正传 决定我们成为什么样的人，不是我们的个人能力，而是我们的选择。哈利波特与密室 我步入丛林，因为我希望活得有意义 我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓。死亡诗社 要求 围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题 不要套作，不得抄袭。不少于。...
作文题示例 1
开放性。1.材料取舍组合是自由的。本题共提供了四则作文材料，涉及学校和家庭，有正面和反面，只要围绕材料立意，两则 三则或者四则都是可以的，但是不建议只从一则切入。虽然要求没有明说以几则材料为主，但是当前高考对多材料作文的要求是 综合材料内容和含意 立意最好还是抓住四则材料的共性，切忌避重就轻，只从一...