考试指导４２
例ｌ谈ｉ高ｌ考ｉ作ｌ文ｉ的ｌ失１分ｉ点。
李文静。不满一行，这样，实际上不少于的文章我们只。
写７００来字就够要求的字数了，如此，阅卷老师喜高考过后，每次都为一些考生的失分扼腕叹息，如果平常在这些方面注意了，高考作文中这些失误自然也就不存在了。这是一些什么样的失误呢？
一。字数不够。或者过多。比如，要求所写文章。
不少于，有的同学也认真写了，可就是字数不够，说差很多吧，也不是，也就是差那么一行两行，这样，就是文章写得再好，按评分规定也得扣分，这是让人多么遗憾的事情啊！有的同学则是走了另一个极端，不是要求不少于嘛，那好，我把所给格子全写满，计算一下足有９００多字。按说，这符合要求，但从阅卷实际情况出发，这样的作文在评分方面也会吃亏。
想一想，阅卷老师阅卷，时间紧、任务重，身心疲惫，我们把所给格子全部写满，他们一看自然会心烦：怎么这么长？有了这样的思想，我们的作文在得分方面又怎么会不吃亏？
对不少于，正确的理解该是多一点，最好不要超过。
二、文体不分。非驴非马。现在多是要求写话题作文，话题作文里有一条是文体不限。
一些同学将这一条理解为不要文体，结果写出一些非驴非马的文章。文体不限，不是不要文体，而是说文体可以自选。这样，我们一旦确定了表达主旨所要用的文体，就应该在这种文体所要求的范围内写作，也就是说，我们所写的文章要能够鲜明地突现出这种文体的特。
点。可现在的情况是，有的同学明明写的是记叙文，却有三分之一还要多的议论；明明写的是议**，却还有大段大段的叙事；明明写的是诗歌，让人读了却感觉仅仅是分行排列的散文化的句子，没有半点诗的韵味。这又怎么能行呢？
三、问题标题。倒人胃口。标题是文章的眼睛，这该是勾人心魄的眼睛，让阅卷老师看了第一眼，就喜欢，就忍不住要读正文。
可一些同学拟的标题，让人一看就会产生昏昏欲睡的感觉，为什么？因为他们的标题，平平淡淡，枯燥乏味。一些同学的标题，让人一看就产生这个人的写作水平了了的想法，为什么？
因为他们的标题有语法错误，或者是有错别字；因为看他们的标题，知道写的是议**，可看正文，写的却是记叙文，或者正好相反。之所以存在这些情况，是因为很多考生认为标题无关紧要，没有在标题的拟制方面下些工夫。如果平时注意了，知道好的标题是如何拟出来的，走进了考场，再重视一番，出现倒人胃口的问题标题的几率肯定会小得多！
四、段落太长，让人压抑。一些考生没有根据内容要求分段的意识，整篇文章也就是两三段。一段上来就是十几行，甚至是二十几行，让人读来感到沉闷，有一种压抑感。
这样的文章，就是写得再好，在得分方面也会吃亏。这些考生没有仔细想一想，如果从内容需要出发，多分一些自然段，每一段结尾句。
欢，又减轻了自己的负担，我们腾出时间来可以在文章构思方面下些工夫，或者是用在别的方面，一箭双雕，何乐而不为？
五、扩展、照抄，说明外行。话题作文一般都给一。
段材料，要求中说材料可用可不用。这段材料，是命题人为帮**生正确理解所给话题而给的。一般来说，话题的范围要比所给材料的范围大许多，我们应该在所给话题的范围内写作。
至于这段材料就是用也该是为我所用，要服从于文章主旨的表现，要用得活，要用得妙，更不知晓。可是一些考生不明白这些，有的考生是添枝加叶，扩展所给材料，以成一篇文章；有的考生是一字不易照抄所给材料来作为对文章主旨的论证。前者，把作文当作了一般意义上的扩写，自然不合适；后者则是有凑字数的嫌疑，这样，确实是省工省力，但由于是提供的无价值信息，自然也不会让人欣然接受。
六、信马由缰。胡写乱写。话题作文在要求中都有一句，这就是“所写内容必须在话题范围之内”。一。
些考生理解不到位，甚至是理解错误。主要表现在开头提一提话题，这便认为是扣了话题，进了话题范围，接下来是信马由缰，想到**写到**，东扯葫芦西扯瓢，让人读来摸不着头脑。有的则是仅在结尾提一提话题，好像是提示阅卷老师：
我可是在话题范围内写的。当然，这部分考生这么做，也可能是错误理解了“立意自定”。其实，立意自定，是说在所给的话题范围内自定。
跑出了话题范围，又怎么能。
行呢？七、求新求异。弄巧成拙。这主要表现在两方。
面。一是指作文的语言。一些考生喜欢用长句，一个接一个，前后不配搭，前后不照应，读了后面的，忘了前面的；一些考生喜欢接二连三地使用不规范的所谓新潮的网络语言，不是天天泡“吧”的人读来似懂非懂；一些考生动不动就是排比、比喻，让人感觉似有为包装而包装之嫌，单就排比、比喻而言，又让人感觉是在“凑”，不甚合乎情理。
诸如此类，都说明这些考生想借语言新、奇、怪取胜心切，反倒是弄巧成拙，好比是一块画布随便涂了些颜料，让人难以欣赏，不得不扔进垃圾堆了事。二是指作文所用的文体。一些考生总觉得日记体、书信体、戏剧体、报告体、采访体等新潮，凡考试必用，也不管自己的实际情况，总而言之，他们觉得找到了救命稻草。
结果却是一些考生所谓的新潮文体也用了，可由于内容空洞或是写得不伦不类，凡倒得了较低的分数。
作者单位：河南省卫辉市第一中学）
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